2019年育婴师基础知识复习：婴儿教育的原则和方法

　　2019年育婴师基础知识复习：婴儿教育的原则和方法

　　1.婴儿教育的原则

　　(1)尊重婴儿发展权利的原则。

　　首先，婴儿是社会的基本成员。对婴儿的教育必须遵循《儿童权利公约》、《未成年人保护法》、《教育法》等法律、法规，切实尊重婴儿作为一个社会成员所应当享有的尊严和合法权利。

　　其次，要保证每一个婴儿接受教育的条件。教育不是面对少数天才婴儿的“英才教育”，而是面向每一个婴儿(包括残障儿童)的全民素质教育，应当把有机会接受高质量的早期教育看作是每一个婴儿应当拥有的权利。

　　再次，婴儿的早期教育应当是以提高综合能力为重要的素质教育，是为人的终身发育奠定良好基础的教育。要尊重婴儿的兴趣和自主选择的权利，没有对婴儿的尊重就谈不上真正的教育。婴儿教育应当是尊重婴儿人格的教育。

　　(2)促进婴儿全面和谐发展的原则。

　　哈佛大学加德纳教授提出了多元智能理论的全新看法，认为人的智能应包括音乐、空间、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识等7个方面。每一种智能都以大脑的生理机制为依据，每个人身上表现不同智能的组合，显示了人类能力的多样性。科学的教育必须符合婴儿身心发展的规律和学习特点，促进婴儿体智德美各方面得到健康和谐发展。高质量的教育要适合婴儿的年龄特征和发展差异，是为婴儿全面发展创造的一种合理的空间和环境。

　　(3)以情感体验为主体的原则。

　　婴儿的情绪就是生理需要的“显示器”。要密切关注婴儿的情绪变化，使之处于最佳的生理状态。密切关注婴儿心理需要的情绪反应，使之处于最佳的心理状态。婴儿通过成人的感情声调、姿态和表情辨别是非和对错，成人需要通过婴儿的各种反应去引导，做到以情“治”情。如通过拥抱、微笑等动作减少婴儿的负面情绪，让婴儿增强其适应环境变化的能力，培养乐观、自信和坚强的性格。

　　(4)保教并重的教养原则。

　　婴儿教育离不开适宜的生理成熟度，保育和教育是两个不同的方面，保教并重的教养方式是婴儿教育的基本原则。两者互为前提，互为基础，是辩证统一的关系。

　　婴儿的教育要蕴含在生活的过程之中，培养其良好的品格和生活习惯是早期教育的重要任务之一。如，教婴儿保持个人卫生整洁;玩具、图书摆放有次序;对新鲜事物产生兴趣;与伙伴相处互相谦让、互相帮助，富于同情心;做事有条理;坚韧耐劳，有责任心，真诚守信等。

　　“身教重于言教”。根据婴儿学习寓于行动、思维依赖形象、模仿能力极强、可塑性大等特点，教育者要身体力行，以身作则，用榜样的作用来进行影响和感染。

　　(5)关注个别差异，促进婴儿个性发展的原则。

　　婴儿教育应把个性发展放在第一位。个别教育是以关注婴儿的个体差异，促进婴儿个性化发展为前提的。切忌从预先设立的目标出发，进行“拔苗助长”式的教育。因为每个婴儿成熟的时间、顺序、气质等都有差异。教育的多样性就是根据婴儿的发展要求来确定教育目标，根据每个人的兴趣来确定活动的内容。让婴儿置于多种活动之中，通过与周围环境中的人和物的交互作用获得认识和发展，通过在各种活动中接触事物和现象来获得体验，来观察、发现和思考问题，逐步积累知识和社会经验。

　　2.婴儿教育的方法

　　婴儿的天赋和潜能只有在良好的教育环境中才能得到全面发展。良好的环境包括正确的教育观念和教育方法。

　　婴儿教育的10种方法：

　　(1)重视婴儿的感受需求，对婴儿的哭、笑、叫等任何动作和情感都进行认真观察并做出积极的反应。在给婴儿喂奶、换尿布、教走路、练习说话等过程中，让婴儿感受到被重视和关爱。

　　(2)尊重婴儿的人格，尊重其生存和发展的权利。婴儿尽管弱小、幼稚、没有社会经验，但在人格上与成人是平等的，不能随便摆布或强迫他们做自己不愿意做的事情，更不能随便打骂或侮辱。

　　(3)经常训练婴儿的动作技能。如翻身、爬行、走路、跳跃、跑步、攀登、投掷等动作，都会使婴儿的脑细胞活跃起来。

　　(4)认真回答婴儿提出的每一个问题，满足婴儿的求知欲望。鼓励婴儿进行独立思考，培养他们观察问题和解决问题的能力。

　　(5)注意培养婴儿探索外部世界的能力，鼓励其按照自己的意愿和生理、心理的成熟度来参与力所能及的事情。

　　(6)鼓励婴儿与同伴进行交往，培养与人沟通的能力，使之学会建立良好的人际关系。

　　(7)培养婴儿独立思考的能力，让其在编故事、玩游戏的过程中锻炼想象力和创造力。

　　(8)经常带婴儿接触社会和自然环境，结合日常生活让婴儿接受信息、开阔眼界，增长知识，了解社会。

　　(9)培养婴儿早期阅读的兴趣和习惯。为婴儿准备一些颜色鲜艳、图像清晰、内容健康的图书和图片，每天按时进行阅读。

　　(10)对婴儿提出合理的要求。根据婴儿的学习兴趣给予正确的引导，制定适合婴儿发展的培养目标和努力方向，不要求他们每个领域样样精通，处处都比别人强。

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