2018年高级育婴师考试模考试题及答案2

　　1.(　　)是个体差异对人的影响。

　　A、形成了人的共同的人生观和世界观

　　B、形成了人的不同的发展空间和环境

　　C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

　　D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

　　2.掌握婴儿个别特点是为了(　　)。

　　A、让婴儿超常发挥，使之与大多数婴儿不同

　　B、及时阻止婴儿个性的发展

　　C、对婴儿施特殊教育

　　D、有针对性地设计和编制个别化教学计划

　　3.(　　)是加德纳多元智力理论中的内容。

　　A、智力主要集中在婴儿大动作上

　　B、不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明

　　C、对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力可忽略

　　D、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上

　　4.(　　)是婴儿发展评价的特点。

　　A、延续性和局限性 B、全方位和多方面

　　C、因多面性导致操作困难 D、片面性和局限性

　　5.以往对智力的理解是(　　)。

　　A、智力是多元的

　　B、对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要

　　C、智力主要集中在音乐、动作、交往能力上

　　D、智力主要集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力上

　　6.全面了解婴儿发展潜质是以(　　)作为正确方法的。

　　A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面的发展

　　B、评价婴儿对音乐、运动的发展

　　C、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展

　　D、评价婴儿父母的文化修养、聪明程度

　　7.(　　)不是婴儿发展评价的方法。

　　A、发育诊断法 B、发育筛查法 C、传统评估法 D、观察评价法

　　8.观察评价法是以(　　)为依据。

　　A、婴儿的认知能力 B、婴儿的身体状况 C、评价人员的经验

　　D、不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平

　　9.DDST发育筛选法是以(　　)分布在四个领域。

　　A、个人-社会、精细动作、适应性、语言、大运动

　　B、个人-社会、前庭平衡、美感、大运动

　　C、个人-社会、精细动作、认知、大运动

　　D、个人-社会、前庭平衡、语言、大运动

　　10.(　　)是对DDST发育量表的符号记录正确的解释。

　　A、F(通过)、R(没有机会)、P(没有通过) NO(未有机会做)

　　B、P(通过)、R(没有通过)、NO(拒绝做，但不能说明不会)、F(未有机会做)

　　C、R(通过)、F(没有通过)、P(拒绝做，但不能说明不会)、NO(未有机会做)

　　D、P(通过)、F(没有通过)、R(拒绝做，但不能说明不会)、NO(未有机会做)

　　参考答案：

　　1. D 2. D 3. B 4. B 5. D

　　6. A 7. C 8. D 9. A 10. D