2021年公卫执业医师学校、儿童少年卫生学习题：第五节

　　第五节 儿童少年心理卫生

　　一、A1

　　1、下列有关儿童少年心理健康的“标准”哪一条是不正确的

　　A、由感知觉能力、记忆力、注意力、思维能力等综合而成的智力正常、发育正常

　　B、有时情绪愉快，有时不愉快，反应适度

　　C、不同年龄阶段都能表现出能被人普遍接受的心理特征，能集中注意力，耐受各种压力

　　D、行为协调，对外部刺激反应适度，有一定应变能力

　　E、能与周围的人建立协调的人际关系、和睦相处

　　2、以下对常用儿童行为指导方法的描述中，不正确的是

　　A、以逐步消除紧张、焦虑、恐怖等情绪反应为目的的“系统脱敏法”

　　B、以奖励方式鼓励出现期望行为方式为主的“正性强化法”

　　C、以确定靶目标为主制订的行为矫治法

　　D、以帮助摆脱某种不愉快刺激，促使良好行为出现频率增加为主的“负性强化法”

　　E、通过逐步增加进入个体大脑的视、听、触等感觉刺激信息，促使中枢神经系统形成有效组合的“感觉统合训练法”

　　3、下列哪个不是儿童多动症的症状表现

　　A、注意广度狭窄，抗干扰性差，不能预见行为后果

　　B、容易兴奋，缺乏对行为冲动的控制力

　　C、多动并伴攻击性行为

　　D、与家长、教师和同伴关系不良

　　E、营养不良

　　4、以下是青少年学习障碍的主要表现，除了

　　A、阅读障碍

　　B、计算障碍

　　C、书写障碍

　　D、非特定性学习障碍

　　E、视听觉障碍

　　5、下列哪个违背了学校心理咨询的原则

　　A、保护咨询者的个人及家庭隐私

　　B、建议学生找心理咨询老师聊聊

　　C、咨询师不让咨询者过分依赖

　　D、每次限定咨询时间

　　E、替咨询者做出决定

　　二、A2

　　1、某儿童，多动，注意力不集中。多门功课成绩低下，无原发性情绪障碍。请问该儿童最有可能患有以下哪种心理-行为问题

　　A、注意缺陷多动障碍

　　B、学习障碍

　　C、拒绝上学

　　D、强迫行为

　　E、心境障碍

　　答案部分

　　一、A1

　　1、

　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 作为一名心理健康的儿童，理所当然智力发育应正常;有时情绪愉快，有时不愉快，但反应基本适度;行为协调，对外部刺激反应适度，有一定应变能力;能与周围的人建立协调的人际关系、和睦相处。但是，儿童毕竟是儿童，其心理行为特点应和年龄相符。如果小小年龄就表现出能被人普遍接受的心理特征，像“小大人”，反而可能不正常。故本题正确答案是C。

　　【该题针对“儿童少年心理卫生”知识点进行考核】

　　2、

　　【正确答案】 C

　　【答案解析】 考核对常用儿童行为指导方法和技术的理解及掌握程度。目前常用并取得良好实效的儿童行为指导方法有“系统脱敏法”、“正性强化法”、“负性强化法”和“感觉统合训练法”等四种。A、B、D、E等分别对其目的、原理作简单归纳，都是正确的。C不对，因为确定靶目标只是建立行为指导的主要目标并提供量化的干预手段，是过程而不是方法。

　　【该题针对“儿童少年心理卫生”知识点进行考核】

　　3、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 多动症，指以注意不集中、活动过度、情绪冲动和学习困难为特征的综合征。表现特征：①过度活动。自幼易兴奋、活动量大、多哭闹、睡眠差、喂食困难;入学课堂纪律差、无法静心作业，做事唐突冒失。②注意力不集中。上课时注意易被无关刺激吸引分散，无心听讲，东张西望，影响学习。③冲动。易兴奋和冲动，做事不顾及后果，攻击行为，不遵守规则，缺乏忍耐或等待。难于理解他人内心活动、表情，或同学的玩笑而作出过激反应。④学习困难。学绩不良，可有语言理解或表达问题，手眼协调、短时记忆困难等。

　　【该题针对“儿童少年心理卫生”知识点进行考核】

　　4、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 学习障碍指儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等基本心理过程存在一种或一种以上特殊性障碍。

　　【该题针对“儿童少年心理卫生”知识点进行考核】

　　5、

　　【正确答案】 E

　　【答案解析】 替咨询者做出决定，违背了咨询者的自愿原则。

　　二、A2

　　1、

　　【正确答案】 B

　　【答案解析】 因其多动、注意力不集中，多门成绩下降，考虑为注意缺陷多动障碍和学习障碍，又因为此儿童无原发性情绪障碍，所以排除缺陷多动障碍，所以本题答案选择B。

　　【该题针对“儿童少年心理卫生”知识点进行考核】