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2016年临床助理医师考试医学心理学：第二单元第二节

2016-04-27 10:53:43 【大中小】

　　第二节　认识过程

　　一、认识过程

　　1.感觉与知觉的概念与特征

　　感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。

　　知觉是人脑对直接作用于各感觉器官的事物的整体反映。

　　知觉有四个基本特征：

　　(1)选择性：人在纷繁众多的环境刺激作用下，只能对部分事物清晰感知，其他事物作为知觉的背景。人的知觉对象受注意指向和知觉定势的影响。

　　(2)整体性：在知觉过程中，人们不是孤立地反映客观事物的个别特征，而是反映事物的整体和关系。

　　(3)理解性：人们以既往的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，赋予一定的意义。

　　(4)恒常性：人们对于变化着的事物的知觉具有一定的稳定性。知觉条件发生一定范围变化时，知觉映像会保持相对不变。

　　二、学习与记忆的概念与规律

　　学习：个体经验的获得而引起行为发生相对持久变化的过程。学习(建立条件反射)的规律有强化、泛化、消退、恢复等特点。

　　学习的规律具有强化和消退两种现象。

　　记忆：个体对其经验的识记、保持及以后的再现(回忆或再认)的心理过程称为记忆。

　　记忆的规律是识记、保持、再认、回忆和遗忘。

　　记忆的基本过程：包括识记、保持和再现。记忆作为一种重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中，它对保证人的正常生活起着重要的作用。记忆不仅可使人积累经验，学习新知识以适应不断变化的环境，而且记忆在个体的发展以及个性特征的形成中也起着决定性的作用，记忆可使人的心理活动的过去和现在连成一个整体，如果没有记忆，一切心理发展、一切智慧活动都是不可能的。

　　识记是反复感知事物。在大脑中留下印象的过程，是记忆过程的开始和前提。人们识记事物具有选择性，根据人在识记时有无明确目的性，识记可分为无意识记和有意识记。

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