形成发展：1，遗传素质
2，营养状况
3，教育
4，社会实践
个别差异：1.能力发展水平的差异
2.能力表现早晚的差异(早慧和大器晚成)
3.能力的类型差异
智力：属于一般能力，是指认识方面的各种能力的综合。其核心是抽象逻辑思维能力。
气质：是指典型的、稳定的心理活动的动力特性。比性格、能力更具有稳定性。
气质的维度：感受性、耐受性、反应的敏捷性、行为的可塑性、情绪兴奋性、外倾性与内倾性
特征：动力性特征(影响心理活动的速度、稳定性、强度、指向性)、可变性特征、中性性特征
类型：多血质(情绪丰富，强、平衡、灵活)、粘液质(情绪贫乏)、胆汁质(情绪粗犷)、
抑郁质(多情善感)
生理机制：强度，灵活性，平衡性
性格个体在生活过程中形成，对客观现实稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式。
1.性格的态度特征：对社会、集体、他人、工作、学习、生活、自己的态度。
2.性格的情绪特征：(1)情绪活动的强度
(2)情绪的稳定性
(3)情绪的持久性
(4)主导心境
3.性格的理智特征:认知过程中所表现出来的个别差异。(感知觉、记忆、注意、思维和想象)
4.性格的意志特征: 自觉性、果断性、坚持性、自制力
形成发展：1，家庭作用
2，学校教育
3，社会信息的作用
性格与气质的关系：1，气质先天，性格后天为主
2，气质早，性格形成晚，比气质变化快
3，气质影响性格
12
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