1.不能把分数( )，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。

　　A.绝对化 B.神化

　　C.固定化 D.变成一个点

　　2.我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于( )变量。

　　A.命名 B.顺序

　　C.等距 D.等比

　　3.( )是指同一被试在不同时间内用同一测验(或用另一套相同的测验)重复测验，所得结果的一致程度。

　　A.信度 B.效度

　　C.难度 D.区分度

　　4.测验编排的一般原则应排除( )。

　　A.难度逐步上升，先易后难

　　B.将同类型的测题组合在一起

　　C.答案混合排列

　　D.依各种类型测题本身的特点编排题目与选项

　　5.( )量表首先使用智力 年龄的概念。

　　A.比内-西蒙 B.斯丹福-比内

　　C.韦克斯勒 D.瑞文

　　6.转换生成语法理论的主要概念有( )。

　　A.语言获得装置、普遍语法、个别语法 B.操作性条件反射、正强化、负强化

　　C.同化、顺应 D.观察学习、选择性模仿

　　7.童年期自我描述的变化模式是( )。

　　A.从比较具体的外部特征逐步转向比较抽象的内部心理特征

　　B.从比较抽象的内部心理特征逐步转向比较具体的外部特征

　　C.从比较具体的内部特征逐步转向比较抽象的外部心理特征

　　D.从比较抽象的外部心理特征逐步转向比较具体的内部特征

　　8.青春期思维发展水平属于( )。

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　9.老年期一般是指( )以后。

　　A.50岁 B.60岁

　　C.70岁 D.80岁

　　10.柯尔伯格研究道德发展的方法是( )。

　　A.对偶故事法 B.道德两难故事法

　　C.临床法 D.心理测验法

　　答案:ABACA　　AADBB