试题一
金先生今年41岁,2年前他在工厂工作时遭遇一场意外事故,致使双手残疾,从此失去工作能力。虽然工厂给了一笔抚恤金,但全家仅依靠他妻子的工资生活,经济状况逐渐变得困难。
近一年,妻子常常埋怨工作辛苦,有时还指责金先生无能。金先生非常关心正在读初三的儿子,但是儿子对爸爸的关心总是感到很不耐烦,觉得他根本帮不上任何忙。近来,金先生觉得越来越难以和儿子沟通,而妻子的埋怨也让他·隗对家人。该社区的社会工作者准备为金先生提供服务。
问题:
1.金先生面临的困境主要有哪些?
2.针对金先生目前的困境,社会工作者应采取哪些介入策略?
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试题二
小静,15岁,高一,其父母离异多年且都另有家庭。小静跟随母亲、继父生活,但她对生父有强烈的感情。母亲虽然阻止她跟生父见面,但是小静不以为然。小静性格活泼,个性倔强,留着短发.大家给她取了一个绰号“假小子”。她喜欢看电影、看电视剧、听音乐、参加体育活动,还结交了一批校内外的“铁哥们”,喜欢跟他们一块打电子游戏。而且小静上课注意力不集中,老走神。老师批评她之后她还很不高兴,喜欢狡辩、还嘴。一次,小静的一个“好哥们”被老师骂了,出于义气,小静当场把老师的水杯摔坏了。老师对小静无计可施,只好求助学校社会工作者为小静提供服务。
问题:
1.请简要分析和诊断上述案例中小静有哪些需要。
2.针对小静的情况,学校社会工作者应该采取哪些干预策略?
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