1.就对象而言，学校社会工作是以全体学生为服务对象，尤其是“(　　)”适应有困难的学生。

　　A.社会

　　B.情绪

　　C.文化

　　D.社会—情绪—文化

　　【答案】D

　　【解析】学校社会工作以全体学生为主要服务对象。尤其是“社会——情绪——文化”适应有困难的学生。

　　2.残疾人社会工作具有很大的特殊性，其工作内容和范围广泛。其中(　　)是帮助残疾人融入社会的最有效途径，它集合了“治疗—康复—发展”三个功能。不仅奠定了自身独立的经济地位，同时通过劳动也使得某些已经丧失生理性能力的器官得到某种程度的恢复。

　　A.教育康复

　　B.职业康复

　　C.社区康复

　　D.社区优抚

　　【答案】B

　　【解析】考查残疾人社会工作内容中的职业康复。

　　3.在接案阶段，很重要的一点是跟老人进行(　　)。工作者要在见老人前准备好一些辅助工具，如老花镜、助昕器、纸、笔等，并鼓励老人在跟自己交流的时候使用这些辅助器械。要放慢谈话的节奏，给老人时间思考、处理信息。除了语言上的交流，工作者也要注意观察，以便发现老人没有谈出来的问题。要运用老年方面的知识，判定老人的问题是否紧急，有时问题可能很严重，而老人自己却没有意识到。

　　A.良好的沟通

　　B.家访

　　C.思想工作

　　D.会谈

　　【答案】A

　　4.在制订老年人工作计划时要充分(　　)，即使是身体孱弱的老年人，也希望能尽量掌控自己的事情。

　　A.让老年人的家人参与

　　B.让老年人的好朋友参与

　　C.吸收老年人参与

　　D.让老年人信得过的人参与

　　【答案】C

　　5.在山里长大的小王。上大学之前从来没有离开家，刚来大学，什么也不懂，不知道怎么坐公交，不懂得如何和别人沟通，性格很内向，喜欢独来独往。学校社会工作者小刘了解情况后，认为小王面临的主要问题是(　　)。

　　A.学习困难

　　B.家庭生活困难

　　C.人际关系困难

　　D.心理状况困难

　　【答案】C

　　【解析】考查人际关系困境学生的内容。

　　6.老王，腿部残疾，行走不便。从日常生活开销到照料都靠家人帮助，很少与外界接触。在照顾老王的过程中，家人感到缺乏社区的理解与帮助。针对老王遇到的困难，社会工作者可提供的综合性服务是(　　)。

　　A.赠送轮椅和支具

　　B.协助家庭改造起居环境

　　C.开展残疾人文化娱乐活动

　　D.建立社区支持网络

　　【答案】D

　　7.根据《社区矫正对象考核奖惩暂行办法》，社区社会工作站在学习和研究基础上为矫正对象开展了“当新人、做好事，多加分”的宣传服务活动，同时还要求社会工作者在服务开展过程中注意收集活动、反馈信息、总结经验，以促进社区矫正制度的不断完善。上述工作采用的是(　　)方法。

　　A.社区社会工作

　　B.社会工作行政

　　C.社区综合治理

　　D.社会工作研究

　　【答案】B

　　【解析】社会工作行政是将社会政策变为社会服务的活动，宏观上，既要将社区矫正的政策法规变成具体的针对矫正对象的社会服务，又要将服务经验上升到理论层面以影响政策法规的修订。题干中，先根据政策法规，开展宣传服务活动，同时又总结经验.以促进社区矫正制度的完善，正是采用了社会工作行政的方法。

　　8.“社区康复应针对病、伤、残者对康复需求和资源状况，采用低投入、高回报、高效益、广覆盖的方法，就近就地，大力开展家庭康复服务于社区所有伤、病、残者。”这个说法针对的是社区康复的原则中的(　　)。

　　A.因陋就简的原则

　　B.因势利导的原则

　　C.低成本、广覆盖

　　D.因地制宜的原则

　　【答案】C

　　【解析】考查社区康复的原则。

　　9.小强数月前因与人发生冲突，造成对方重伤致残而被拘押和起诉，成为社会工作者大刚的服务对象。在小强案件的审理过程中，作为社会工作者的职责之一，大刚应向法庭提交犯罪嫌疑人的(　　)。

　　A.法庭审判方案

　　B.个案会谈笔录

　　C.背景调查报告

　　D.犯罪事实记录

　　【答案】C

　　【解析】矫正社会工作者在案件审理过程中的主要工作职责是通过与受助者(犯罪嫌疑人)及其家属和周围社区的接触了解，写出一份有关犯罪嫌疑人背景的调查报告.提交法庭做审判参考。

　　10.社区矫正对象徐某因故意伤害罪被判缓刑3年。他从小生长在离异家庭，奶奶将他一手抚养长大，百般宠爱，徐某逐渐成了一个事事以自我为中心，行为偏执、冲动、任性的“小霸王”。矫正初期，无论社会工作者怎样努力，徐某总是沉默不语，消极抵触。但社会工作者并没有放弃，从生活琐事开始，真心实意地关心徐某，渐渐地，徐某开始对工作者产生了信任。本案例中，社会工作者坚守了(　　)的社会工作价值理念。

　　A.接纳

　　B.保密

　　C.个别化

　　D.非评判

　　【答案】A

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