1[.单选题]从积极人格培养的角度,婴儿时期的儿童需要完成信任人格的培养;幼儿时期的儿童需要完成自主人格的培养;学前阶段的儿童则需要完成勤奋的人格培训。体现儿童的社会心理发展具有()。
A.阶段性
B.差异性
C.不均衡性
D.顺序性
[答案]D
[解析]从积极人格培养的角度,婴儿时期的儿童需要完成信任人格的培养;幼儿时期的儿童需要完成自主人格的培养;学前阶段的儿童则需要完成勤奋的人格培训。体现了儿童的社会心理发展具有顺序性。
2[.单选题]出生后第一年,这之后生长速度会减慢;青春期阶段的生长速度又会加快,到18周岁时骨髓的发育基本定型。体现在迅速生长发育的过程中,儿童身体各系统的发育具有()。
A.个体差异性
B.分化与互补性
C.不均衡性
D.差异性
[答案]C
[解析]在迅速生长发育的过程中,儿童身体各系统的发育是不均衡的。从出生到年满18岁,儿童会经历两个相对来说更加快速生长发育的阶段:一是出生后第一年,这之后生长速度会减慢;二是青春期,这个阶段的生长速度又会加快,到18周岁时骨髓的发育基本定型。
3[.单选题]农村地区儿童体重和生长迟缓率为城市地区的3~4倍,而贫困地区农村又为一般农村的2倍。体现了儿童面临()的问题。
A.新生儿健康问题
B.儿童营养问题
C.儿童发育问题
D.儿童膳食问题
[答案]B
[解析]儿童营养问题。我国儿童的营养状况在过去20年里已有显著改善。但是,农村地区儿童体重和生长迟缓率为城市地区的3~4倍,而贫困地区农村又为一般农村的2倍。5岁以下儿童存在生长迟缓和消瘦现象;因膳食营养不当或者过剩,城市中患有肥胖症、糖尿病、性早熟以及龋齿等病症的儿童数量也越来越多。
4[.单选题]儿童社会工作是现代儿童福利制度的有机组成部分;儿童社会工作者在儿童权利价值理念的指导下,以()为服务对象,聚焦困境儿童,通过对具体服务对象个体或群体服务需求的专业评估。
A.全体儿童
B.新生儿
C.失依儿童
D.农村儿童
[答案]A
[解析]儿童社会工作是现代儿童福利制度的有机组成部分;儿童社会工作者在儿童权利价值理念的指导下,以全体儿童为服务对象,聚焦困境儿童,通过对具体服务对象个体或群体服务需求的专业评估。
5[.单选题]《人民共和国刑法),它规定年满()的未成年人犯罪,应当负刑事责任,但要从轻处罚。
A.12周岁
B.16周岁
C.14周岁
D.18周岁
[答案]B
[解析]《人民共和国刑法),它规定年满16岁的未成年人犯罪,应当负刑事责任,但要从轻处罚。
6[.单选题]在社会工作领域"儿童"和"未成年人"是通用的,并且在学科内领域划分中,采用"儿童社会工作"的表述,专指以未满()自然人为服务对象,聚焦其社会福利和保护服务的分支领域。
A.16周岁
B.12周岁
C.18周岁
D.15周岁
[答案]C
[解析]在社会工作领域"儿童"和"未成年人"是通用的,并且在学科内领域划分中,采用"儿童社会工作"的表述,专指以未满18周岁自然人为服务对象,聚焦其社会福利和保护服务的分支领域。
7[.单选题]婴幼儿先会抬头,后会抬胸,再会坐、立、行,这是从上到下的顺序;婴幼儿的身体运动遵循从臂到手,从腿到脚的顺序;在骨骼和肌肉的协调发展中遵循先大骨髓与大肌肉,再小骨髓与小肌肉的顺序。说明儿童身体发育具有()。
A.阶段性
B.差异性
C.顺序性
D.同一性
[答案]C
[解析]儿童身体的快速生长和发育的过程中,遵循从上到下、由近到远、从小到大、由低级向高级的顺序性。
8[.单选题]获得基本生活照料,包括养育照料和可获得的最高水平健康医疗照料。属于生存需要中的()。
A.社会存在的需要
B.生命存在的需要
C.发展的需要
D.儿童的需要
[答案]B
[解析]生存的需要包括生命存在的需要和社会存在的需要两个方面:(1)生命存在的需要,即获得基本生活照料,包括养育照料和可获得的最高水平健康医疗照料。(2)社会存在的需要,即获得社会身份,包括姓名、户籍和国籍。
9[.单选题]家长因服刑、吸毒、外出务工等双双不在未成年子女身边,呈现为(),给未成年子女带来的风险是被忽视和被他人侵害的风险。
A.监护不足
B.监护缺失
C.监护不当
D.监护忽视
[答案]B
[解析]儿童保护中的家庭监护问题,是指因为父母育儿理念和育儿行为偏差,给未成年子女带来伤害的问题,与前文描述的儿童问题多有关联。它一般可以分为监护不足、监护不当和监护缺失三大类型。家长因服刑、吸毒、外出务工等双双不在未成年子女身边,呈现为监护缺失,给未成年子女带来的风险是被忽视和被他人侵害的风险。
10[.单选题]在遵循社会工作通用价值理念的基础上,儿童社会工作实务的具体服务行为应以()为指导,以儿童利益最大化为目标来进行。
A.儿童权利理念
B.儿童福利制度因素
C.儿童法规政策要素
D.评估要素
[答案]A
[解析]在遵循社会工作通用价值理念的基础上,儿童社会工作实务的具体服务行为应以儿童权利理念为指导,以儿童利益最大化为目标来进行。
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