2019年社会工作实务初级考试重点：家庭社会工作

　　1、基本内涵:家庭社会工作是运用社会工作的专业理论和方法而开展的专业服务活动;家庭社会工作的目的是帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能;家庭社会工作关注整个家庭成员的需要。

　　2、特点：针对家庭的日常生活和沟通交流方式进行干预;协助家庭成员改善家庭困扰产生的环境因素;为家庭成员提供直接、具体的支持和帮助。

　　3、基本功能：增强家庭的能力，帮助家庭成员做好改变的准备;结合家庭的治疗和支持，保障家庭维持有效的家庭功能;促进家庭功能的改善，维护家庭成员有效、满意的日常生活方式

　　4、家庭类型：核心家庭(一对夫妻和未婚子女)、主干家庭(父母和一对已婚子女)、联合家庭(父母和多对已婚子女)、领养家庭、寄养家庭、单亲家庭

　　5、基本假设：家庭支持是家庭成员社会生活的基础;家庭中心视角是把握家庭成员需求的关键;家庭危机是促使家庭成员改变的重要契机;生态视角是理解家庭内外部环境的重要依据(家庭受社会环境影响);

　　6、家庭社会工作的重要理论：(1)家庭系统理论(运用最广、最受欢迎理论)：家庭成员的问题是由整个家庭不良的沟通交流方式导致的;家庭所面临的危机既是机会，也是挑战;因“问题”而导致的家庭功能的失调能够有效解决-让成员看到问题，跳脱互相责备，可有效解决;(2)家庭生命周期理论：家庭组成阶段(脱离原生家庭;组成新的家庭;形成夫妻的角色分工和规则);学前子女家庭阶段(学习父亲和母亲的角色;调整夫妻的角色);学龄子女家庭阶段(培养子女的独立性;对学校等新的机构和社会成员保持更大的开放性;接纳家庭角色的变化);青少年家庭阶段(调整家庭界限满足青少年的独立要求;适应家庭成员对个人自主性的新要求);子女独立家庭阶段(为子女独立生活做准备;接纳和促进子女的自立要求);家庭调整阶段(重新调整夫妻角色;学习把子女作为成人对待);中年夫妇阶段(适应新的、不以子女为中心的角色要求);老年家庭阶段(学习与成人子女以及孙子女的沟通交流;应对衰老带来的困难;维持生活的尊严、意义和独立);(3)生态系统理论(常用理论)：把家庭放在多重系统中考察：微观系统(个体直接面对面接触和交往而组成，如家庭);中观系统(个体积极参与的两个或多个微观系统之间的互动关系，如学校);外部系统(对个体有影响但个体不直接参与的系统，如社区);宏观系统(影响个体的思想和行为的社会文化价值系统);

　　7、家庭社会工作的主要内容：家庭的救助和帮扶;改善亲子关系;改善夫妻关系;

　　8、家庭社会的基本原则：家庭处境化原则;家庭成员增能原则;家庭个别化原则;家庭成员需求满足原则;

　　9、画图：长辈在上，晚辈在下;同辈关系中，年长的在左，年幼的在右;夫妻关系中，男的在左，女的在右;画图技巧，男方女圆，一分二离，虚为同居，孩子跟谁;

　　10、家庭干预手段：观察—运用系统记录实际行为表现的方式-了解自己的问题，从而调整行为;聚焦—将受助家庭成员的注意力集中在需要解决的问题上;例子使用—让受助家庭了解解决困难的不同途径和经验，舒缓其压力;再标签—帮受助家庭从更积极角度界定问题，改变其以往的消极态度和认识，促使其产生新的、积极的行为;问题外化—社工将受助家庭成员的问题转化为整个家庭需要共同解决的难题，让家庭成员从互相指责转变为一起共同努力解决困难，促进彼此建立积极的沟通交流方式。

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