2016年6月4日托福机经预测
托福听力机经
L1:关于一个地方的松鼠是如何御敌的。一种方法是用叫声吓跑敌人,这个方法对一些warm blood & mammal有用,但是对snake不行,因为它们听不见。对于rattle snake, 因为它们的眼睛只能像红外线一样通过热量辨识,所以松鼠摇动尾巴,使温度上升,让snake以为它们的体积很大,不敢轻举妄动。而对于另一种visual很好的snake则要使用另外一种方法。
L2:讲radio wave, 和sound wave比较,有不同点,声波传播需要介质而电磁波不需要。后来说thunder和lighting能够产生VLF低声波,能够传的很远,一天到晚都能检测到,因为世界每个角落都在产生声波(有题)。后来说在sun set和sun rise的时候接受的最多。
托福口语机经:
1、★★★★★ 物品类
Describe a change that happened in your country, and how it has affected people’s life. Explain your answer in details.
2、★★★★★ 事件类/地点类
Talk about a thing you’ve always wanted to do but haven’t had time to yet. Explain why you want to do it, give examples and details in your explanation.
3、★★★★★ 物品类/活动类
Some people prefer to own cars while others prefer to mainly use public transportation. Which one do you prefer and Explain why.
4、★★★★★ 活动类/人物类
Do you agree or disagree with the statement that students should be allowed to carry their cellphones all the time? Give details and examples in your response.
5、★★★★★
阅读: 有人给校报发信建议教授亲自批改作业,而不是现在的ASSISTANT, 因为这样教授才会真正了解学生的问题。
对话。 男生将他不同意这一提议 因为1. ASSISTANT有几个, 可以分担工作,再说,教授一个人批改不过来那么多作业。2. 现在的ASSITANT都有把学生的问题反馈给教授,所以教授是了解学生的情况的。
6、★★★★★
【Reading】
A student's letter printed on the newspaper.一个学生的信印在报纸。
这封信说的大致是:希望can use laptop computer in the classroom.
给出的理由:
(1)这样take notes可以比较简单快捷,学生可以省下笔记时间pay attention to the professor's word.
(2)Professor可以直接指引信息位置,让学生可以很快找到一些上课需要看的图片或者资料。
【Listening】
The man disagrees with the letter.
给出的理由:
(1)这样学生反而不能pay attention to the professor's word. 问说难道学生真的会用laptop来take notes嘛?大多数学生会分心,用它来e-mail friends 或者chat with friends等等。
(2)Some students don't have a laptop computer. That part of students cannot follow along with the class.
托福阅读机经
Passage 1 大火对于森林的好处
内容主题:环境类话题
主要讲述森林大火对于森林的好处,包括:促进循环,光照。如果长久没有火灾,就意味着更强大的火势。
并且举出黄石公园大火的例子,失火后长出了许多新物种。
难度分析环境类话题,文章结构是分类列举的结构,框架结构清晰,但一麻烦的是与考生的常识略微有小出入,考生在备考期间还是需要注意素材知识的积累。
Passage 2 欧洲城市设计
内容主题:社会学类话题
从巴洛克和文艺复兴开始讲述欧洲城市设计的历史。
最初的城市设计是为了炫耀领地和权势,以巴黎为例子来说明更有效率。其次人性化的设计增加了绿化面积,注重效率,像机器一样的城市。
最后讲述国际化,都是水泥和玻璃,城市开始变得相似。
难度分析:社会学类话题,对比类文章结构。
考生需要根据文章的时间线索掌握不同时期城市建设设计的特点。
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