大纲要求:
理解教育与人的发展的基本关系,包括教育与人的发展,教育与人的个性形成,以及影响人发展的主要因素——遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用
知识考点:
一、人的发展内涵(无题目,次要)包括初高中生生理特点
二、个体身心发展的规律和教育策略
三、多元智力理论(无题目,后面讲)
四、个体身心发展动因的流派(无题目,了解)
五、影响个体身心发展的因素
考试真题:
【2013年上半年真题】对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识,在教学方法上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点?( )
A.稳定性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
【答案】B
【2013年下半年真题】人的身心发展有不同的阶段,“心理断乳期”一般发生在( )。
A.幼儿阶段
B.青少年阶段
C.成年阶段
D.老年阶段
【答案】B
【2016年上半年真题】如果让六个月婴儿走路.不但徒劳而且无益。同理,让四岁的儿童学高等数学,也难以成功。这说明( )
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段
B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响
C.遗传素质具有可塑性
D.遗传素质决定人发展的最终结果
【答案】A
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