2019年教师资格证《中学教育知识与能力》密押试题

　　一、单选题((每小题2分，共42分。每小题有且只有一个正确项。))

　　1.颜回评价孔子说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这句话说明在对学生进行德育时,应遵循()的原则。

　　A.因材施教

　　B.说理疏导为主和纪律约束相结合

　　C.教育的一致性与连贯性

　　D.在集体中进行教育

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　　2.教师提高教学水平最经常、最普遍的形式是()。

　　A.在教育教学工作的过程中学习提高

　　B.参加函授、电大课程学习

　　C.参加自学考试

　　D.脱产学习

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　　二、辨析题((每小题8分,共32分。判断题干正误,并说明理由。))

　　1.学校教育主导作用的发挥是无条件的。

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　　2.倒摄抑制是顺向负迁移。

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　　三、简答题((每小题10分,共40分。根据题干回答问题。))

　　1.简述制约课程开发的因素。

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　　2.在教学中应如何运用注意的规律。

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　　四、材料分析题((每小题18分,共36分。阅读材料,并回答问题。))

　　1.材料: 有个学生在日记里写道:我在小学的时候是个很爱提问的学生,可每次提问都会被否定。记得有一次语文课上,老师在讲《春晓》时,我觉得有异议,就站起来问老师:“老师说诗人在春天喜欢睡觉,连天亮都不晓得,怎么能在夜里听见风雨声呢?”语文老师说:“这有什么奇怪的,早晨起来看看不就知道了。”我还想继续提问,语文老师示意我坐下,并略带嘲笑的口吻问其他同学:“是他对,还是老师对?”同学们齐声说:“老师对。”我感觉好尴尬,自此以后就再也没有问过老师问题,到中学以后也是默默地听老师讲解了。问题: 请从教学理论角度来分析该学生不再提问的原因。

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　　2.材料: 升国旗仪式后,少先队部下发了为残疾儿童献爱心的倡议。回教室途中,班主任刘老师听到本班有位同学在嘀咕:“献爱心,献爱心,想必又要我们捐款了。”一旁的几位同学也在低声议论着。下午的班队课上,刘老师组织同学们观看有关残疾儿童的纪录片,并围绕“有何感想”和“我们能做什么?”进行分组讨论。集体交流时,A同学说:“我们小区有一个这样的孩子,真的很可怜。我去帮过他,但是我要上学做作业,只能偶尔帮帮他。”其他同学也纷纷发言:“我们可以省下自己的零花钱,更多地帮助他们。”“众人拾柴火焰高!”“捐物捐款只是献爱心的一种表现,帮助他们对生活充满信心才是关键!”“我们可以给他们写信送贺卡。”……刘老师总结时分享了自己很喜欢的一句话————“让别人因为我的存在而感到幸福!” 问题: 结合案例,分析刘老师的行为遵循了哪些德育规律。

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