一、单项选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分)
第1题
教学是学校进行全面发展教育的( )。
A.根本途径
B.基本途径
C.唯一途径
D.全部途径
【正确答案】:B
试题解析:
教学是学校进行全面发展教育的基本途径。
第2题
在人的心理发展过程中,发展是不可逆的,也不可逾越,这体现了心理发展的( )。
A.定向性
B.不平衡性
C.结构性
D.差异性
【正确答案】:A
试题解析:
尽管人的心理发展的速度可以有个别差异,会加速或延缓,但发展是不可逆的,也不可逾越,这是由心理发展的定向性和顺序性决定的。
第3题
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的( )。
A.行为主义
B.格式塔
C.认知主义
D.建构主义
【正确答案】:A
试题解析:
学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出的。
第4题
一个较长的学习内容,首尾部分记忆效果较好中间部分遗忘较多,这是受下列哪个选项因素的干扰?( )
A.消退和干扰抑制
B.倒摄和干扰抑制
C.前摄和干扰抑制
D.前摄和倒摄抑制
【正确答案】:D
试题解析:
遗忘现象的产生就它的机制来说,是记忆痕迹的消退或抑制。一般认为,瞬时记忆和短时记忆当中的遗忘,主要是由于记忆痕迹的逐步消退,长时记忆当中的遗忘,主要是因为先后材料的干扰,是由于神经过程的负诱导规律而产生抑制的结果。这种干扰抑制作用又分为两种:前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用;倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。所以,中间部分遗忘较多是受到前摄抑制和倒摄抑制的影响。
第5题 化学中锂、钠、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为( ),
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.同化迁移
D.顺应迁移
【正确答案】:A
试题解析:
水平迁移指的是处于同一概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。同化迁移指的是不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。顺应迁移指将原有认知经验应用于新情境中时。需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。
第6题 我国第一本教育心理学教科书的编写者是( )。
A.陶行知
B.潘菽
C.房东岳
D.廖世承
【正确答案】:D
试题解析:
我国第一本教育心理学教科书的编写者是廖世承。
第7题
中学教学的首要任务是( )。
A.传授知识技能
B.发展学生智力
C.培养学生品德
D.关注个性发展
【正确答案】:A
试题解析:
教学的首要任务是引导学生能动地学习、运用和掌握科学文化基础t船识和基本技能。
第8题
把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系,这种学习称作( )。
A.上位学习
B.感性学习
C.命题学习
D.下位学习
【正确答案】:D
第9题
中学心理健康教育的内容主要分为三个方面,即学习辅导、生活辅导和( )。
A.心理疏导
B.择业指导
C.心理咨询
D.交往指导
【正确答案】:B
试题解析:
本题考查的是心理健康教育的内容。
第10题
一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度,以及一次测量所得结果的准确性程度,称为测验的可靠度,又可称为测验的( )。
A.效度
B.难度
C.区分度
D.信度
【正确答案】:D
试题解析:
测验的信度,又称测验的可靠度。
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