2018教师资格《中学教育知识与能力》精讲试题3

　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

　　1.“教育即生长”是教育哲学家(C　)的观点。

　　杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造。 C.杜威

　　2.我国封建社会后期教育的主要内容是(B　)。

　　A.六艺 B.八股文 C.自然科学 D.四书、五经

　　3.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特(　A)年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

　　A.1879 1879年年W.冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这一事件是心理学成为一门独立学科的标志。

　　4.在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为(　A)。

　　A.实验法 B.测验法 C.调查法 D.观察法

　　5.世界上最著名的智力量表是(A　)，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。

　　A.S—B量表 世界上最著名的量表是斯坦福—比纳量表，简称S—B量表。

　　6.影响受教育者的数量和教育质量的因素是(　B)。

　　A.政治经济制度 B.科学技术 C.生产力 D.社会性质

　　7.中国古代“内发论”的代表人物是(　C)。

　　A.孔子 B.荀子 C.孟子 D.墨子

　　8.马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?(B　)

　　A.生理的需要 B.自我实现的需要 C.归属与爱的需要 D.安全的需要

　　9.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于(D　)。

　　A.顺向负迁移 B.逆向负迁移 C.逆向正迁移 D.顺向正迁移

　　10.教学计划的中心问题是(A　)。

　　A.开设哪些科目 B.各门学科开设的顺序 C.各门学科的教学时间 D.各门学科的教学方法

　　11.教育目的的性质和方向是由(　C)决定的。

　　A.科技发展 B.社会生产力 C.政治经济制度 D.受教育者身心发展的客观规律

　　12.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是(B　)。

　　A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.凯洛夫

　　13.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是(　B)。

　　A.讲授法 B.发现法 C.掌握学习法 D.头脑风暴法

　　14.(　B)提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

　　A.科顿 B.波斯纳 C.布鲁纳 D.布鲁巴奇

　　15.班主任工作的中心环节是(　A)。

　　A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别教育工作 D.统一多方面教育力量