2019年中学教师资格证综合素质高频考点:新课改的教学观
在教师资格考试过程中,综合素质考情相对固定,在职业理念部分每年所占分值在22分左右,主要出题角度围绕三观,所以各位备考考生需要掌握理解三观,而教学观在三观中,出现材料题的频率相对而言更高,这里主要给大家介绍教学观常见的命题角度。
一、教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
应试教育更多是教师为中心,采用灌输式教学,这样的课堂无疑不能发挥学生的主动性,因此新课改强调要以学生为中心,鼓励学生参与到教学活动。在材料中,如果出现老师让学生参与课堂的表现,例如,角色扮演、演讲比赛、情景模拟、全班讨论等情形,都可以用这一理论进行相应的分析。
二、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
新课改强调教学最终目的不是教学生知识而是教会学生学习的方法,学会举一反三。俗话说“授之以鱼不如授之以渔”学生只有掌握了学习方法,才能更好的掌握知识,同时养成良好的学习习惯。材料中,老师如果能够帮助学生学习,养成良好的学习习惯我们则可以用这一条去理解。
三、教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
新课改之前的应试教育只注重教学结果。老师在上课的过程中更重视学生学习的答案,不注重学生是否掌握知识的过程,新课改后我们在注重结论的同时更加注重过程,在材料中出现老师让学生经历学习过程,讲自己解题思路;老师创设生活情境,生活情境要生动形象且符合实际特点关注学生学习的过程,同时引导学生思考知识推导过程,我们都可以答这一理论。
四、教学从“关注学科”转向“关注人”
新课改之前的应试教育老师关注的是如何教学生掌握本学科的知识,并没有关注学生对于该知识点的意义理解,没有关注情感变化。新课改要求我们老师在关注学习的基础上,更应该关注学生的其他方面,如学生的品德的发展、行为习惯的养成、情绪情感体验、兴趣爱好、自信心等方面。这样才算做到“关注人”。在材料中如果出现对于留守儿童,离异家庭的孩子出现自卑孤立等情况时,老师能够去关心他们的内心世界,帮助他们树立自信心能够创造情景让学生快乐学习等方面,我们则可以用这一天分析。
查看更多试题内容请点击下载: |
一级建造师二级建造师消防工程师造价工程师土建职称公路检测工程师建筑八大员注册建筑师二级造价师监理工程师咨询工程师房地产估价师 城乡规划师结构工程师岩土工程师安全工程师设备监理师环境影响评价土地登记代理公路造价师公路监理师化工工程师暖通工程师给排水工程师计量工程师
执业药师执业医师卫生资格考试卫生高级职称护士资格证初级护师主管护师住院医师临床执业医师临床助理医师中医执业医师中医助理医师中西医医师中西医助理口腔执业医师口腔助理医师公共卫生医师公卫助理医师实践技能内科主治医师外科主治医师中医内科主治儿科主治医师妇产科医师西药士/师中药士/师临床检验技师临床医学理论中医理论