2020中学教师资格证《综合素质》抢分试题（五）

　　一、选择题

　　1.教育学研究的对象是(　)。

　　A.教育现象

　　B.教育事实

　　C.教育问题

　　D.教育规律

　　2.古希腊著名哲学家柏拉图在(　)中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。

　　A.《美诺篇》

　　B.《金言》

　　C.《政治学》

　　D.《理想国》

　　3.现代学制首先产生于(　)。

　　A.亚洲

　　B.欧洲

　　C.北美洲

　　D.南美洲

　　4.为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是(　)。

　　A.皮亚杰

　　B.维果斯基

　　C.布卢姆

　　D.施太伦

　　5.主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了(　)。

　　A.神学的教育目的论

　　B.教育无目的论

　　c.个人本位的教育目的论

　　D.社会本位的教育目的论

　　6.蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的(　)的代表。

　　A.直接功能

　　B.间接功能

　　C.附带功能

　　D.超越性功能

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　　7.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件，被称为(　)。

　　A.课程计划

　　B.课程标准

　　C.教材

　　D.教科书

　　8.学校工作的中心环节是(　)。

　　A.教学

　　B.德育

　　C.管理

　　D.科研

　　9.教学工作的基础是教学工作实施的(　)环节。

　　A.上课

　　B.布置和批改作业

　　C.备课

　　D.课外辅导

　　10.学生集体是否有健康的(　)是集体成熟的重要标志。

　　A.活动

　　B.集体舆论

　　C.干部队伍

　　D.共同目标

　　二、辨析题(判断正误，并说明理由)

　　1.当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。

　　2.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。

　　3.一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。

　　4.教育过程中的师生关系是知识授受的关系。

　　5.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。

　　6.学习《教育心理学》的目的就是为取得教师资格证。

　　7.1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。

　　8.人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。

　　9.自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。

　　10.联结学习理论认为，学习是S—R之间建立直接联系的过程。