2020中学教师资格证《综合素质》模考训练（1）

　　一、单项选择题

　　1.教育从本质上来说，是通过(　　)来构成的。

　　A.情感关系

　　B.师生关系

　　C.伦理关系

　　D.教学关系

　　参考答案：B

　　参考解析：教育从本质上来说是通过师生关系构成的，师生关系是对学生最具影响力的人际关系。

　　2.下列关于教师的职业行为规范，说法错误的是(　　)

　　A.树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献的精神

　　B.要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容

　　C.教师之间要互相尊重，相互学习，平等相待

　　D.不迟到、不缺课、可以拖堂

　　参考答案：D

　　3.下列不属于教师职业行为规范的是(　　)。

　　A.严慈相济

　　B.做学生的良师益友

　　C.对学生进行课外补课

　　D.保护学生安全

　　参考答案：C

　　参考解析：教师职业行为规范中明确规定了教师应当履行教师教学行为，切实提高教师的业务素质和教育教学质量，而“补课”不属于对教师的行为规范。

　　4.一位家长抱怨：李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批判一顿，还经常让我们到学校听他训话。李老师的做法(　　)。

　　A.错误，教师应该与学生家长平等

　　B.错误，教师应对学生发展负全责

　　C.正确，家长要配合学校教育学生

　　D.正确，教师应主动寻求家长支持

　　参考答案：A

　　参考解析：教师应该同家长多沟通交流，但这是在教师尊重家长、同家长平等交流的基础之上的。

　　5.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%。这说明(　　)。

　　A.教师还没有掌握高超的沟通和表达技巧

　　B.教师尚不具备崇高的道德境界

　　C.教师缺乏信心

　　D.教师缺乏爱心

　　参考答案：A

　　参考解析：爱学生是教师处理与学生关系的根本出发点。教师要掌握高超的沟通和表达技巧让学生体会到老师的爱。

　　6.“己欲立而立人，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到(　　)

　　A.相互尊重与体谅

　　B.相互竞争与合作

　　C.相互交流与沟通

　　D.相互团结与友爱

　　参考答案：A

　　参考解析：“己欲立而立人，己欲达而达人”出自《论语·雍也》，意思是(仁德的人)自己想成功首先使别人也能成功，自己想被人理解，首先要理解别人。这是孔子的一个重要思想，也是实行“仁”的重要原则。这句话体现了人与人之间相互尊重与体谅的精神。所以，本题的正确答案为A项。

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　　7.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛正在形成，不过随着孩子的自我意识逐渐增强，还有很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳旁风”，家长对家庭教育感到力不从心。教师应该(　　)。

　　A.放弃对家长配合自己工作的期望

　　B.督促家长，让家长成为自己的“助教”

　　C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

　　D.忽视家长，与学生直接沟通

　　参考答案：C

　　参考解析：教师的工作需要家长的支持，因此教师要尊重家长，树立家长的威信，与家长建立教育联盟，从而一起做好教育工作。

　　8.教师在与家长交往中应保持正确的合作态度，下列不属于教师应有的态度的是(　　)

　　A.谦虚和蔼

　　B.颐指气使

　　C.尊重理解

　　D.一视同仁

　　参考答案：B

　　参考解析：教师应该以尊重、热情、主动、平等的态度对待家长，“颐指气使”违背了教师应尊重家长的要求。

　　9.历史课中王老师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“傻瓜。”下列王老师的处理方式，最恰当的一项是(　　)。

　　A.指桑骂槐的批评

　　B.不予理睬，继续课堂教学

　　C.老师微笑着说：“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’，大家怎样认为?”

　　D.否定学生的观点

　　参考答案：C

　　参考解析：在课堂上，学生是学习的主体，教师要尊重、重视学生的观点和态度，一味地批评、不理睬、武断地否定都是不可取的。

　　10.某教师上课经常迟到，他的行为主要违反了(　　)

　　A.教师思想行为规范

　　B.教师教学行为规范

　　C.教师人际行为规范

　　D.教师仪表行为规范

　　参考答案：B

　　参考解析：教师教学行为的一般要求是：教师应遵守教学规范，按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。

　　二、材料分析题

　　11.阅读下列材料，回答问题。

　　班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来，这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。

　　问题：请从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。

　　参考答案：(1)该教师的做法体现了崇高的教师职业理想。这一理想要求教师忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师。苏老师热爱自己的教育事业，热爱自己的学生，立志帮助这名学生使其有所改变，并为此而努力。

　　(2)该教师的做法体现了崇高的教师职业道德规范，集中体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人的要求。苏老师尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。循循善诱，诲人不倦，因材施教，最终帮助该学生变得积极、活泼起来。

　　12.现在，有的学校班里开家长会都是分别进行的，成绩好的学生家长会先开，成绩差的学生的家长会后开。曾经发生过这样一件事：有一个成绩不在前15名的学生家长推门进去参加家长会，被老师拒绝。老师说：“你们的会在下一拨，先出去吧。”这位家长很不好意思，红着脸走开了。

　　请对材料中教师的行为进行评价。

　　参考答案：该教师的行为违背了尊重家长的教师职业行为规范。教师要尊重每一位学生的家长，平等地对待学习成绩好和学习成绩差的学生的家长。促进学生的良好发展，需要学校教育与家庭教育的有机结合。教师与学生家长合理的基本关系主要表现在三个方面：一是社会地位的平等性;二是联系交往的互尊性;三是教育过程的配合性。材料中的教师如此开家长会，会给成绩差的学生和其家长造成消极的心理影响，同时，也会对教师与家长的关系产生不利的影响。