2019中学教师资格证综合素质重要考点：教育观

　　 教育观

　　教育观即教师的教育观念，是指教师在教育、教学实践中形成的，对相关教育现象，特别是对自己的教学能力和所教学生的主体性认识。

　　考纲解析

　　1.理解国家实施素质教育的基本要求。

　　2.掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。

　　3.依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

　　素质教育的基本内涵

　　素质教育是以人的素质发展为核心的教育

　　《决定》指出：“实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育指导方针，以提高国民的素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和时间能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。“

　　素质教育的基本内涵(要掌握，有可能出分析题)

　　1、 面向全体学生

　　依法保障义务教育阶段儿童和青少年学习发展的基本权利，改变仅以分数衡量学生的做法，有失教育公平。

　　2、 促进学生全面发展

　　要求学生德、智、体、美等各方面并重。

　　3、 重视学生创新精神和实践能力的培养

　　素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

　　教育与生产劳动相结合，是培养全面发展人才的重要途径。

　　4、 培养学生主动精神，注重学生个性发展

　　素质教育强调学生创新精神的培养，这是以学生注动精神和个性发展为基础的。

　　5、 着眼于学生的终身可持续发展

　   素质教育的实施

　　1、 转变课程功能 (改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度)

　　2、 调整课程结构 (整体设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合课程)

　　3、 密切课程内容与生活和时代的联系 (关注学生的学习兴趣和经验)

　　4、 改善学生的学习方式 (改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状)

　　5、 建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度

　　6、 实行三级课程管理制度 (国家、地方、学校三级课程管理)

　    学校教育中开展素质教育的主要途径和方法(要掌握)

　　1、 把教学目标的的实现，落实到每一堂课，乃至教学的每一个环节 (对课堂教学的基本要求)

　　2、 构建生活、生产实际和社会发展紧密联系的学科内容体系 (最为迫切、最为关键的一步)

　　3、 全方位跳动学生的主动性和积极性，保证学生学习的有效性，提高学生学习的质量，促进学生学习的良性循环。 (课堂教学的首要任务和核心课题)

　　4、 最大限度地发挥教师的作用

　　5、 建立多层次、多样化的教学模式

　　素质教育存在的问题

　　1、重智育，轻德育。

　　2、重文化知识传授，轻创新精神培养。

　　3、面向少数升学有望的学生而忽视了大多数学生的发展。

　　4、学生课业负担依然过重，影响了学生身心健康。

　　5、学生体质和健康状况不容乐观，部分指标有所下降。

　　实施素质教育的对策探讨

　　1、转变教育观念

　　2、提高教师队伍素质

　　3、改革考试制度