2020幼儿教师资格考试保教知识与能力提升练习（十）

　　一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

　　1.抽象能力明显萌发的年龄段是(　)。

　　A.3 岁前儿童

　　B.小班幼儿

　　C.中班幼儿

　　D.大班幼儿

　　2.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的( )所致。

　　A.近远规律

　　B.大小规律

　　C.首尾规律

　　D.从整体到局部的规律

　　3.亲子关系是一种( )。

　　A.血缘关系

　　B.心理关系

　　C.情感关系

　　D.家庭关系

　　4.教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为( )。

　　A.规则游戏

　　B.结构游戏

　　C.角色游戏

　　D.表演游戏

　　5.3 岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为( )。

　　A.游戏水平差

　　B.注意分配能力差

　　C.喜欢自己一个人玩

　　D.与教师的教育有关

　　6.由于(　)的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。

　　A.动机

　　B.需要

　　C.情绪

　　D.记忆

　　7.幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括( )。

　　A.逐渐分化

　　B.逐步严谨

　　C.副词运用

　　D.语法意识

　　8.幼儿园教育的实质是(　)。

　　A.综合教育

　　B.启蒙教育

　　C.独立性教育

　　D.适宜性教育

　　9.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是(　)。

　　A.在做中学

　　B.社会即学校

　　C.生活即教育

　　D.教、学、做合一

　　10.陈鹤琴提出(　)，即“把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学”。

　　A.活动分析法

　　B.整个教学法

　　C.观察法

　　D.个案调查法

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　　二、简答题(本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分)

　　11.简述幼儿游戏的功能。

　　12.简述家园合作的主要内容。

　　三、论述题(本大题 1 小题，20 分)

　　13.试述教师指导角色游戏的要点。

　　四、材料分析题(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分)

　　14.阅读下面材料，回答问题。

　　某幼儿园开设的课程几乎与小学一年级相同，老师的教育教学也搬用小学上课的方法，教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能，期中、期末还进行考试、评分，很少组织游戏和体育活动，对唱歌、图画课不重视，经常改上拼音、识字、计算及智力训练课。结果一年半载下来，班里的幼儿体质明显下降，生病回家的有好几位，在班里上课的也多是无精打采。这班幼儿升入小学后，多数对语文、数学课不感兴趣，而对考试分数却分分计较，他们的体、智、德、美综合素质还不如没有受过学前教育的同年级其他同学。

　　问题：运用所学的有关学前教育原理的理论对此现象加以分析和评论。(20 分)

　　15.阅读下面材料，回答问题。

　　3 岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可，妈妈一个劲地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，可是小明一看妈妈不允许，就用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说：“再哭，我打你!”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起了滚。

　　问题：结合以上材料，分析幼儿情绪表现的特点以及如何帮助幼儿调节不良情绪。(20分)

　　五、活动设计题(本大题 1 小题，30 分)

　　16.以“变化”为主题，设计一个幼儿园活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。