2020幼儿教师资格保教知识与能力强化简答题（3）

　　一、简述幼儿社会学习的指导要点。

　　①社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一代办的言语说教。

　　②幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。

　　③社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

　　二、父母陪伴对幼儿健康成长有何意义?

　　父母是幼儿的第一任老师，父母陪伴直接影响到儿童个性品质的形成，是儿童人格发展的最主要影响因素。

　　①父母的陪伴教育有利于幼儿认知发展。皮亚杰认为，幼儿在进行判断时是以自我为中心的，不能从他人的立场出发考虑问题。如果在父母的陪伴下，就能够进行很好的交流和沟通，可以对幼儿的自我中心进行引导，从而使幼儿形成与他们进项分享、换位思考的良好品质。

　　②父母的教养方式对幼儿成长的影响。在民主型家庭中，父母与子女的关系融洽，孩子的独立性、主动性、自我控制、信心、探索性等方面发展较好;在专制型家庭中培养的孩子或是变得顺从、缺乏生气或是变得自我中心和胆大妄为;在放任型家庭培养的孩子，往往形成好吃懒做，生活不能自理，但也可能使孩子发展自主、少依赖性、创造性强等性格特点。

　　③安全的依恋对幼儿成长的影响。安全的依恋有助于儿童积极的探索以及同伴关系的发展。

　　三、影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些?

　　①儿童自身因素。

　　②家长的因素。积极的亲子关系有利于幼儿人际交往。

　　③教师的因素。受欢迎幼儿与教师的关系是亲密的，教师常对幼儿积极的评价。

　　④社会的因素。作为幼儿生活的大背景——社会，对幼儿的人际关系、同伴交往起到了潜移默化的作用。

　　四、从儿童发展角度，简述幼儿户外运动的价值。

　　①促进儿童身体的生长发育;

　　②发展儿童的基本动作和技能;

　　③增强儿童对外界环境变化的适应能力;

　　④有利于儿童的身心健康。