2020幼儿教师资格保教知识与能力单选练习题（十五）

　　1.妈妈给孩子出了算术题：“小宝第一锅吃了1个汤圆，第二锅吃了2个汤圆，一共吃了几个汤圆?”孩子说汤圆没有了，全吃掉了。这是(　　)。

　　A.客观的理解

　　B.相对关系的理解

　　C.情绪性的理解

　　D.转导性的理解

　　【答案】C。解析：幼儿对事物的情感态度会影响他们对事物的理解。这种情绪性影响在4岁前的幼儿中尤为突出。

　　2.认知发展理论——发生认识论是(　　)提出的。

　　A.格赛尔

　　B.华生

　　C.班杜拉

　　D.皮亚杰

　　【答案】D。解析：瑞士的儿童心理学家皮亚杰毕生研究儿童认知的发展，创立了著名的儿童认知发展理论——发生认识论。

　　3.不属于幼儿园精神环境的营造应遵循的原则的是(　　)。

　　A.多支持原则

　　B.多肯定原则

　　C.多尊重原则

　　D.多活动原则

　　【答案】D。解析：幼儿园精神环境的营造应遵循十个原则：(1)多关注原则;(2)多尊重原则;(3)多接纳原则;(4)多肯定原则;(5)多信任原则;(6)多赏识原则;(7)多支持原则;(8)多互动原则;(9)多自由原则;(10)多自主原则。D选项不在此列。

　　4.2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是(　　)。

　　A.体育、艺术、语言、常识、社会

　　B.健康、语言、社会、科学、艺术

　　C.体育、德育、艺术、科学、社会

　　D.健康、计算、社会、科学、艺术

　　【答案】B。解析：2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》所确定的“五领域课程”内容包括健康、语言、社会、科学、艺术。

　　【点拨】《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布标志着幼儿教育的课程改革已经与整个基础教育课程改革同步启动，对于全面贯彻教育方针、全面提高幼儿园保教质量具有重要的意义。考生要掌握《幼儿园教育指导纲要(试行)》在幼儿园教育活动的目标、内容、实施和评价上的基本观点和要求。

　　5.幼儿教师了解幼儿的的信息源来自(　　)。

　　A.同龄人

　　B.社区人士

　　C.家长

　　D.教养员

　　【答案】C。解析：家长是教师的合作者，也是教师了解幼儿的信息源。

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　　6.(　　)是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。

　　A.自我评价

　　B.他人评价

　　C.形成性评价

　　D.总结性评价

　　【答案】B。解析：除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价指的是他人评价。

　　7.(　　)是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动。

　　A.大小知觉

　　B.方位知觉

　　C.深度知觉

　　D.时间知觉

　　【答案】C。解析：深度知觉是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动，是非常重要的。

　　8.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?(　　)

　　A.做游戏：遵守交通规则过马路

　　B.过家家：用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

　　C.给娃娃穿衣、喂奶

　　D.儿童能算出2+3=5

　　【答案】C。解析：根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以将思维分为动作思维、形象思维和逻辑思维。动作思维是通过实际操作解决具体直观问题时的思维;形象思维是凭借头脑中的具体形象和表象解决问题的思维，具有形象性、整体性、可操作性等特点;逻辑思维是人们运用概念进行判断、推理，得出命题和规律的思维。根据形象思维的特点，可判断出只有C项的活动能够反映幼儿的形象思维，其余选项的活动都需要幼儿逻辑思维的参与。

　　9.上课时，个别幼儿喊口渴要喝水，老师的正确做法是(　　)。

　　A.立即让该幼儿离座去喝水

　　B.让该幼儿坚持到下课

　　C.批评后再让其喝水

　　D.停止教育活动，督促所有幼儿喝水

　　【答案】A。解析：老师的正确做法是让幼儿立即离座去喝水。

　　10.幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为(　　)。

　　A.老师不喜欢哭闹的孩子

　　B.该幼儿不适合上幼儿园

　　C.幼儿常常处于激动的情绪状态

　　D.幼儿的情绪容易受感染

　　【答案】D。解析：幼儿的情绪具有不稳定的特点，容易受到外界刺激的影响，容易被他人的情绪感染。题干中，幼儿园教师把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，就是为了不让哭闹的孩子影响到其他孩子的情绪。