2020幼儿教师资格《保教知识与能力》模考训练（11）

　　一、单项选择题

　　1.想象发展的初级阶段在( 　　)。

　　A.0～2岁

　　B.2～3岁

　　C.3～6岁

　　D.5～6岁

　　参考答案：B

　　参考解析：2～3岁是想象发展的最初阶段，这时期幼儿想象的过程进行缓慢，依赖于成人的语言提示和感知动作的辅助。

　　2.学前儿童想象形象力求符合客观逻辑是在( 　　)。

　　A.2～3岁

　　B.3～4岁

　　C.4～5岁

　　D.5～6岁

　　参考答案：D

　　参考解析：5～6岁的儿童想象的特点是：想象的有意性相当明显;想象内容进一步丰富，有情节;想象内容新颖性程度增加;想象形象力求符合客观逻辑。

　　3.下列选项属于学前儿童想象的主要特点的是( 　　)。

　　A.无意想象占主要地位

　　B.有意想象占主要地位

　　C.创造想象占主要地位

　　D.理想占主要地位

　　参考答案：A

　　参考解析：在学前儿童的想象中，无意想象占主要地位。

　　4.( 　　)的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。

　　A.感觉

　　B.知觉

　　C.记忆

　　D.思维

　　参考答案：D

　　参考解析：思维是对事物概括和间接的反映，比感觉、知觉、记忆更高级。

　　5.关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是( 　　)。

　　A.对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识

　　B.对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识

　　C.对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平

　　D.对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平

　　参考答案：B

　　参考解析：幼儿对一日概念的认识不如对一日内时间顺序的认识深。

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　　6.儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是( 　　)。

　　A.感知动作

　　B.表象

　　C.判断

　　D.概念

　　参考答案：A

　　参考解析：幼儿初期，即3岁左右，思维仍保留很大的直观行动性。他们的思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。

　　7.语言和言语不同，语言是一种( 　　)。

　　A.自然现象

　　B.社会现象

　　C.言语过程

　　D.交流活动

　　参考答案：B

　　参考解析：语言是一种社会上约定俗成的符号系统，是一种社会现象。言语是运用语言进行实际活动的过程，是一种心理现象。

　　8.言语的自我调节机制不包括( 　　)。

　　A.言语听觉调节

　　B.言语视觉调节

　　C.言语动觉调节

　　D.言语触觉调节

　　参考答案：D

　　参考解析：在幼儿言语的自我调节机制中，没有言语触觉调节一说。

　　9.为儿童语言的形成提供可能性的是( 　　)。

　　A.家庭教育

　　B.学校教育

　　C.语言环境

　　D.遗传因素

　　参考答案：D

　　参考解析：遗传素质为儿童语言的形成提供可能性，后期的环境因素使这种可能性变为现实。

　　10.幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有( 　　)。

　　A.双关性

　　B.表面性

　　C.形象性

　　D.绝对性

　　参考答案：B

　　参考解析：幼儿从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义。对幼儿，尤其是小班幼儿千万不要说反话，要坚持正面教育。幼儿对语言中的转义、喻义和反义现象也比较难理解。