2020幼儿教师资格《保教知识与能力》强化练习（14）

　　一、单项选择题

　　1.有差别的微笑的出现是( 　　)发生的标志。

　　A.最初诱发性微笑

　　B.最初社会性微笑

　　C.最初生理性微笑

　　D.最初自发性微笑

　　参考答案：B参考解析：有差别的微笑的出现，是最初社会性微笑发生的标志。

　　2.幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为( 　　)。

　　A.该幼儿不适合上幼儿园

　　B.教师不喜欢哭闹的孩子

　　C.幼儿的情绪容易受感染

　　D.幼儿常常处于激动的情绪状态

　　参考答案：C参考解析：幼儿的情绪具有不稳定性的特点，容易受到外界刺激的影响，容易被他人的情绪感染。所以，教师要把他和其他孩子暂时隔离，以免影响其他孩子的情绪。

　　3.根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同，可以把情绪状态分为三种基本形式。下列选项中不属于情绪基本形式的是( 　　)。

　　A.心境

　　B.激情

　　C.愤怒

　　D.应激

　　参考答案：C参考解析：根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同，把情绪状态分为心境、激情和应激三种基本形式。

　　4.幼儿初期的孩子往往问“这是什么”，逐渐发展到问“为什么”“怎么样”等。这是( 　　)的表现形式。

　　A.道德感

　　B.理智感

　　C.实践感

　　D.美感

　　参考答案：B参考解析：幼儿的理智感有一种特殊的表现形式，即好奇好问。幼儿认识事物的强烈兴趣，不仅使他们获得更多知识，也进一步推动了理智感的发展。

　　5.( 　　)是一种具有弥散性的、微弱而又持久的情绪状态。它一经产生，会在相当长的一段时间内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现。

　　A.情感

　　B.心境

　　C.激情

　　D.应激

　　参考答案：B参考解析：心境是一种具有弥散性的、微弱而又持久的情绪状态。心境一经产生就不只表现在某一特定对象上，而是在相当长的一段时间内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现。

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　　6.( 　　)认为婴儿出生时具有五大情绪：惊奇、痛苦、厌恶、最初步的微笑和兴趣。

　　A.克雷奇

　　B.林传鼎

　　C.伊扎德

　　D.拉扎勒斯

　　参考答案：C参考解析：美国的情绪发展研究专家伊扎德认为婴儿出生时具有五大情绪：惊奇、痛苦、厌恶、最初步的微笑和兴趣。

　　7.新入园的幼儿，看见妈妈离去时，会伤心地哭，当妈妈的身影消失后，经老师劝导，很快就会愉快起来，如果妈妈再次从窗口出现，又会引起孩子的不愉快情绪。这表明( 　　)。

　　A.幼儿情绪的易冲动性

　　B.幼儿情绪的外露性

　　C.幼儿情绪的不稳定性与他们易受情境的影响有关

　　D.幼儿情绪的易变与幼儿情绪易受感染与暗示有关

　　参考答案：C参考解析：幼儿情绪的不稳定性与他们易受情境的影响有关。幼儿的情绪常常受外界情境所支配，某种情绪往往随着某种情境的出现而产生，又随着情境的变化而消失。

　　8.情绪与人的身心健康互相制约、互相影响。下列哪种做法不利于幼儿保持健康的情绪?( 　　)

　　A.使幼儿经常处于愉快的情绪状态

　　B.允许幼儿适当的宣泄

　　C.束缚孩子的活动、交往

　　D.让幼儿学会认识和评价自己与他人

　　参考答案：C参考解析：活动、交往是幼儿期最主要的需要形式，是幼儿情绪产生的重要因素。束缚孩子的活动、交往，容易导致幼儿的消极情绪产生，甚至形成冷漠、孤僻的性格。

　　9.中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿( 　　)。

　　A.道德感的发展

　　B.羞愧感的发展

　　C.美感的发展

　　D.理智感的发展

　　参考答案：A参考解析：中班幼儿掌握了一些概括化的道德标准，他们不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情感。他们爱告状，是由道德感激发起来的一种行为。

　　10.( 　　)认为幼儿情绪分化的过程可以分为三个阶段：泛化阶段、分化阶段和系统化阶段。

　　A.布里奇斯

　　B.林传鼎

　　C.伊扎德

　　D.拉扎勒斯

　　参考答案：B参考解析：我国心理学家林传鼎认为，幼儿情绪分化的过程可以分为三个阶段：泛化阶段(0～1岁)、分化阶段(1～5岁)和系统化阶段(5岁以后)。