2020幼儿教师资格《保教知识与能力》强化练习（3）

　　1. 幼儿的身高在 2 岁之前发展快，之后发展变得缓慢，直到青春期身高才又快速发展，这表明学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( )。

　　A. 发展的连续性

　　B. 发展的整体性

　　C. 发展的不均衡性

　　D. 发展的高速度

　　2. 成长记录档案袋属于( )评价。

　　A. 差异性

　　B. 发展性

　　C. 社会性

　　D. 自我

　　3.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的一个重要因素是( )。

　　A. 环境

　　B. 邻居

　　C. 母亲

　　D. 成熟

　　4. 教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿身心发展的( )，为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。

　　A. 顺序性

　　B. 个体差异性

　　C. 互补性

　　D. 不平衡性

　　5. 某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了( )。

　　A. 活动性原则

　　B. 直观性原则

　　C. 整体性原则

　　D. 因材施教原则

　　6. 儿童满周岁的时候，虽然走路还很不稳，晃晃悠悠，但却坚持要自己走，到处钻，不再像以前那样顺从成人的指挥，这是因为儿童正处于心理发展的( )。

　　A. 敏感期

　　B. 关键期

　　C. 最佳期

　　D. 转折期

　　7. 儿童能用表象和语言作为中介来描述外部世界，扩大了儿童生活和心理活动的范围，这是在( )阶段。

　　A. 感知运动

　　B. 前运算

　　C. 具体运算

　　D. 形式运算

　　8. 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )。

　　A. 避免学生观看这类影视片

　　B. 对有模仿行为的儿童进行说理教育

　　C. 影片中尽量少描写反面人物

　　D. 影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

　　9. 美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是( )。

　　A. 遗传因素

　　B. 环境因素

　　C. 成熟因素

　　D. 教育因素

　　10. 认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是( )。

　　A. 行为主义理论

　　B. 建构主义理论

　　C. 精神分析理论

　　D. 成熟主义理论