2020幼儿教师资格证《保教知识与能力》备考试题及答案（10）

　　一、简答题

　　1.对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。

　　比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种状况很容易导致学生出现两极分化。

　　问题：对于新课程改革中遇到的这个问题，你认为应该如何采取新的方法，调动全体同学的积极性，使所有学生在教改中收益?

　　本题答案：针对新课程改革遇到的这个问题，应该重视智力开发与学生能力的培养，在加强基础知识教学中重视思维能力、学习能力的培养，特别重视、培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生“学会学习”。还应重视个别差异，加强个别指导，每个学生已有的经验及其天资、禀赋、兴趣、性格等心理品质差别很大，要求教师对学生进行个别指导。

　　2、场独立性与场依存性各自的优势是什么?

　　本题答案：(1)美国心理学家威特金提出场独立和场依存两个概念。场依存性的人，倾向于利用外在参照作为信息加工的依据;场独立性的人，倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据。

　　(2)从其人格整体来说，场独立性与场依存性这一人格维度没有好与坏之分，他们各自在不同的领域独领风骚。场独立性的人在认知领域显示了优势，他们处理问题比较灵活，善于抽象思维，自学能力较强，对自然科学知识更感兴趣;而场依存性的人在人际社会领域中显示了优势，他们善于体察别人，与人相处亲切融合，他们更喜欢社会定向的学科与知识。

　　3. 简述小学班主任的职责与任务。

　　本题答案：(1)对学生进行品德教育。

　　(2)教育学生努力学习。

　　(3)指导学生课外、校外生活和活动。

　　(4)管理班集体，指导少先队工作。

　　(5)协调各任课教师的工作。

　　4. 简述教学评价的功能。

　　本题答案：(1)教学评价的导向与激励功能。

　　(2)教学评价的鉴定功能。

　　(3)教学评价的改进提高功能。

　　(4)教学评价的管理功能。

　　(5)教学评价的研究功能。

　　5. 简述我国基础教育课程改革的发展趋势。

　　本题答案：(1)以学生发展为本、促进学生全面发展与培养个性相结合;

　　(2)稳定并加强基础教育(课程的社会化、生活化和能力化，加强实践性，由“双基”到“四基”)：

　　(3)加强道德教育和人文教育，加强课程科学性与人文性融合;

　　(4)加强课程综合化;

　　(5)课程与现代信息技术相结合，加强课程个性化和多样化;

　　(6)课程法制化。