2019年教师资格《幼儿保教知识与能力》考前模拟（1）

　　1.“能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称，知道当地有代表性的物产或景观”是属于( )岁幼儿末期具有初步归属感的典型表现。

　　A.2—3 B.3—4

　　C.4—5 D.5—6

　　2.斌斌和轩轩出生时身高体重差不多，到了五岁时，斌斌长得高高胖胖的，轩轩却瘦瘦小小的，这反映了学前儿童生长发育具有( )的规律。

　　A.阶段性 B.不均衡性

　　C.个体差异性 D.相互关联性

　　3.某幼儿突然出现高热、腹痛、腹泻，日腹泻达几十次，总有大便排不干净的感觉，且大便内有黏液及脓血。该幼儿可能患了( )。

　　A.急性胃炎 B.细菌性痢疾

　　C.中毒型痢疾 D.急性肠炎

　　4.咪咪在学认数字时，喜欢把数字想象成各种各样的事物。如：她觉得“0”像气球，“1”像栓球的绳子，“2”像小鸭子，“3”像爸爸的耳朵，咪咪采用的记忆方法是( )。

　　A.机械记忆法 B.归类记忆法

　　C.直观形象记忆法 D.愉快识记法

　　5.获得了客体永久性概念是处于( )阶段的幼儿思维发展的最大成就之一。

　　A.直觉行动思维 B.具体形象思维

　　C.抽象逻辑思维 D.创造性思维

　　6.以下关于儿童情绪的表述，不正确的是( )。

　　A.游戏带来的欢乐对儿童心理发展是有益的，成人应该高度重视

　　B.身体和心理的分离是引起婴幼儿痛苦的重要原因

　　C.婴幼儿的情绪非常不稳定，容易变化，常常会“破涕而笑”

　　D.6岁左右幼儿情绪稳定性逐渐增强，基本可以不受家长和老师的感染

　　7.依据幼儿的理解和接受能力选择内容，体现了教育内容的( )

　　A.启蒙性 B.思想性

　　C.全面性 D.代表性

　　8.幼儿问蜗牛有耳朵吗?它能听见我们说话吗?老师的最佳做法是( )

　　A.让幼儿回家问父母 B.引导幼儿一起探究

　　C.直接告知答案 D.告知幼儿老师也不知道

　　9.以下属于集体方式的家庭教育指导形式有( )。

　　①家长委员会②家园小报③家长辨析会④家长开放日⑤家园联系手册

　　A.①③④⑤ B.①②④⑤

　　C.①②③④ D.②③④⑤

　　10.小明在“娃娃餐厅”游戏时，发现“食材”不够了，便大声叫道:“老师，没有菜了.”张老师此时拿了一筐雪花片走过来，对着小明说:“这不就有了吗?”小明会心一笑，便又继续游戏了。张老师在该游戏中运用的介入策略是( )。

　　A.平行式介入 B.交叉式介入

　　C.材料指引 D.语言指导