2019年幼儿教师资格证《保教知识与能力》练习题（三）

　　2019年幼儿教师资格证《保教知识与能力》练习题（三）

　　一、单项选择题

　　1.( )是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。

　　A.结构游戏

　　B.角色游戏

　　C.“娃娃家”

　　D.“白雪公主”

　　2.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )

　　A.图上有些什么呢

　　B.图上的小松鼠在做什么呢

　　C.这张图告诉我们一件什么事呢

　　D.图上讲的是个什么故事

　　3.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的( )。

　　A.生理的需要

　　B.情绪表达性需要

　　C.自我调节性需要

　　D.社会性需要

　　4.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是( )。

　　A.独立性的

　　B.个别方面的

　　C.多方面的

　　D.依从性的

　　5.孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( )。

　　A.形成了性别角色习惯

　　B.具有了性别概念

　　C.产生了性别行为

　　D.对性别角色有明确的认识

　　6.儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是( )。

　　A.探究性注意

　　B.定向性注意

　　C.选择性注意

　　D.状态性注意

　　7.亲子关系是一种( )。

　　A.血缘关系

　　B.心理关系

　　C.情感关系

　　D.家庭关系

　　8.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是( )。

　　A.长方形

　　B.三角形

　　C.梯形

　　D.半圆形

　　9.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是( )。

　　A.陶行知

　　B.陈鹤琴

　　C.张宗麟

　　D.张雪门

　　10.教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为( )。

　　A.规则游戏

　　B.结构游戏

　　C.角色游戏

　　D.表演游戏

　　11.儿童的语言最初是( )。

　　A.连贯式的

　　B.对话式的

　　C.复合式的

　　D.独自式的

　　12.下列各项中，哪一项不属于托儿所的保教任务( )。

　　A.培养幼儿的生活习惯

　　B.对幼儿进行适宜的艺术陶冶

　　C.教幼儿认识简单的字

　　D.发展幼儿的语言能力

　　13.对于0—3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有( )。

　　A.手工、绘画材料

　　B.用手穿的大木珠

　　C.色彩鲜明的小球

　　D.不倒翁、拨浪鼓

　　14.关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有( )。

　　A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现

　　B.幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要的

　　C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

　　D.幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行

　　15.儿童原始的情绪反应具有的特点是( )。

　　A.与生理需要是否得到满足有直接关系

　　B.是出生后适应新环境需要的产物

　　C.情绪天生具有系统化、社会性的特点

　　D.新生儿的情绪和间接动机相联系

　　16.幼儿教师晨间接待幼儿人园工作的重点是( )。

　　A.提醒幼儿尽早进入学习状态

　　B.与家长交流，沟通情感

　　C.检查孩子的身心状况

　　D.督促孩子完成家庭作业

　　17.幼儿的听觉偏好趋向( )。

　　A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声

　　B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音

　　C.就声音音调来讲，新生儿趋向低音调

　　D.新生儿爱听柔和的声音

　　18.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是( )。

　　A.有意注意

　　B.无意注意

　　C.有意注意和无意注意两者均有

　　D.选择性注意

　　19.下列各项表述，( )不表现幼儿语音意识的产生。

　　A.对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱

　　B.能比较稳定性地、正确地叫爸爸

　　C.评价他人的发音，追求自己发音准确

　　D.意识到同音字有不同意义

　　20.对幼儿发展状况评估的目的是( )。

　　A.筛选、排队

　　B.教师反思性成长

　　C.提高保教质量

　　D.了解幼儿的发展需要

　　二、简答题

　　1.幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么?

　　2.什么叫发展适宜性原则?如何具体体现这一原则?

　　3.幼儿心理健康教育应注意哪些问题?

　　4.幼儿观察力的发展有哪些表现?

　　5.联系实际谈谈3～4岁幼儿心理发展的年龄特征。

　　6.请论述幼儿的思维与幼儿的活动之间的关系，并说明如何创设活动的环境。

　　三、材料分析题

　　有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿XX水平测验”，他设计了两个题目：I，设A大于B，B大于C，请小朋友说说A和C哪一个大?Ⅱ，小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高?他选用“随机取样”方式在大班选用了题目I，在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。

　　根据以上材料，回答下列问题：

　　1.该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面?2.老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。

　　四、活动设计题

　　围绕蔬菜营养多的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。