2020幼儿教师资格证综合素质考点习题：基本能力

　　一、单项选择题

　　1.联想意义最易误用而生流弊，联想起于习惯，习惯老是喜欢走熟路，熟路抵抗力最低。引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走，越走就越平滑俗滥，没有一点新奇的意味。字被人用得太滥。也是如此。文中“流弊”具体指的是(　　)。

　　A.像走熟路那样使用联想

　　B.误用联想意义

　　C.用字太俗滥

　　D.没有一点新奇的意味

　　【参考答案】D。“流弊”指相沿下来的弊端。题目问“流弊”的具体所指，需要联系上下文进行判断。文段说的是联想起于习惯，而习惯喜欢走熟路，而熟路走的人多，越走越平滑俗滥，从而导致没有一点新奇的意味。由此可知，文中“流弊”具体指的是“没有一点新奇的意味”，即选项D。A项“像走熟路那样使用联想”比较空泛，没有点明“流弊”。B项在文中的位置是在“流弊”之前，是“流弊”产生的原因，不是所指内容。C项，由“字被人用得太滥，也是如此”可知，“用字太俗滥”是举的例子。

　　2.有人说：“所有的哺乳动物都是胎生的。”最能驳斥上述判断的选项是(　　)

　　A.可能有的哺乳动物不是胎生的

　　B.没有见到过非胎生的哺乳动物

　　C.非胎生的动物不大可能是哺乳动物

　　D.鸭嘴兽是哺乳动物，但不是胎生的

　　【参考答案】D。哺乳动物都是胎生的，但是鸭嘴兽是哺乳动物，却不是胎生的，举出了特例，驳斥了题干中的论断，D项正确。其余均不正确。

　　3.小潘并非既懂德语又懂法语。如果上述断定为真，那么下列断定必定为真的是(　　)

　　A.小潘懂德语但不懂法语

　　B.小潘懂法语但不懂德语

　　C.小潘既不懂德语又不懂法语

　　D.如果小潘懂德语，小潘一定不懂法语

　　【参考答案】D。正确答案D项，并非……既……又，说明否定的是两个条件同时成立，换句话说，这两个条件中只有一个条件是成立的，如此题就应该是，如果小董懂德语，那他就不懂法语;如果小董懂法语，那他就不懂德语。所以答案D项是正确的。

　　二、材料分析题

　　4.秋天

　　李广田

　　生活，总是这样散文似的过去了。

　　现在是秋天了，和春天比较起来，春天是走向“生”的路，这使我感到大大的不安。因为我自己是太弱了，甚至抵抗不过这自然的季候之变化，为什么听了街巷的 歌声便停止了工作?为什么听到了雨滴便跑出了门外?看到一枝幼芽，一朵湿云，为什么就要感到了疯狂?我自恨不能和它鱼水和谐，它鼓作得我太不安定了，我爱 它，然而我也恨它，即至夏天，这才又对它思念起来，但是到了现在，这秋天，我却不记得对于春天是些什么情场了，只有看见那枝头的黄叶时，也还想：这也像那 “绿柳才黄半未匀”的样子，但总是另一种意味了。我不愿意说秋天是走向“死”的路——请恕我这样一个糊涂的安排——宁可把“死路”加给夏天，而秋天，甚至 连那被人骂为黑暗的冬天，又何尝不是走向“生”的路呢?比较起春与夏来，我说它更是走向“生”路的。我将说那落叶是为生而落，而且那冰雪之下的枝条里面正 在酝酿着生命之液。它们沉着有力，为了将来，为了生命。这样的季候，是我所最爱的了。

　　但是比较起冬天来呢，我却又偏爱秋。我几乎说不出 为什么秋比冬更好，也许因为那枝头的几片黄叶，或是那篱畔的几朵残花，在那些上边，是比冬天更显示了生命，不然，是在那些上面，更使我忆起了生命吧。世界 是真实的，人生是真实的，一切都是真实的，我们要向着人生静默，祈祷，来打算一些真实的事物了。

　　我想该这样说：“我愿走在道上，不愿停 在途中。”所谓人生，是走在道上的了。前途是有着希望的，而且路是永长的。希望小的人是有福了，因为他们可以早些休息，然而他们也最不幸，因为他们停在途 中了，那干脆不如到地下去。而希望大的人呢，他们也是有福的吗?绝不，他们是更不幸的。然而人间的幸与不幸，却没有什么绝对的意义，谁知道幸的不幸与不幸 之幸呢?

　　(1)文章第二段提到了“沉着”，试从字义和情感两个方面加以分析。

　　(2)联系上下文，谈谈对“谁知道幸的不幸与不幸之幸呢?”这句话的理解。

　　【参考答案】(1)“沉着”二字，从字义上看有“沉淀、积蓄、酝酿”之意;从情感上看，从作者对秋天的落叶残花等景物中的描写和思考中，揭示了生命的潜在活力，预示了新的希望。

　　(2)幸与不幸都是相对的，两者相互交织，不能绝对分开。“希望小”的人是“幸”的，他们可以早点休息，但也是不幸的，他们品尝不到人生的快乐滋味。 “希望大”的人是“不幸的”，他们在前行的途中必定要经历人生的苦难，但也是幸运的，他们能真正知道人生的快乐，品味到实在的生存。

　　5.书信的记忆

　　生活的时尚，让今天的人们再也不必去关注书信是否存在于自己的生活中。因为现代高科技文明所带来的生活享受以及生活方式的改变，显然已经让人们放弃了用 “书信”去书写内心情感的想法，越来越多的人不知道书信是什么，用它来做什么，这E时代的生活，最终终止了书信的使命。

　　在过去的久远岁 月中，信是我远离故乡后单纯日子里稀有的欢乐和渴望。收信、读信、回信，那是一种情感的聚焦和回暖，是一种人与人之间生活时空的对接与相叠。透过文字，那 个思念的故乡就会浮现在眼前，仍是那么的熟悉而且真实贴切。在我书写的一封封家书里，落笔处是我对亲人的想念，是我向他们汇报自己生活和工作情况的诉说， 是我感受外面精彩世界的娓娓道来。那种年月，小小的书信承载着我与亲朋间最大的情感空间。书信也是我温暖和慰藉生活的通道，是我们这些远离家乡之人的情感 守望，也是我们生活里不可缺少的调味汁和精神养分。它支撑着我们度过了一段美好的人生时光。“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，惟恐匆匆说不尽，行人临发 又开封。”一封小小的书信，寄托了多少情思，托付了多少人的内心情感。

　　如今，我们已不再等待书信，也不愿用笔去写下内心想要诉说的东 西，若是有送报的邮差捎来几封信，倒会让你觉得稀奇，拆开看，信封里除了广告，便会是一些收费通知或对账单什么的。莫非我们想要同另一个人私下说的话，都 已用电话和E—mai1说完?信的时代终结后，我不知道我们还能盼望什么。

　　(1)“这E时代的生活，最终终止了书信的使命”中“书信的使命”是什么?

　　(2)请分析解释文末“信的时代终结后，我不知道我们还能盼望什么”一句表达了作者怎样的情感。

　　【参考答案】(1)书信的使命是书写内心情感，寄托情思。

　　(2)表达了作者认为现代的人们已经很难再感受书信情结的失落情感。在作者看来，信是人与人之间生活时空的对接与相叠，是对亲人的想念，是情感生活中的温暖和慰藉的通道，是生活里不可缺少的调味汁和精神养分，而现在的高科技已经终结了人们用笔书写内心情感的时代。