一、单选题
1.语言活动中，吴老师发现凯凯正在拔前面一个女孩外衣上的绒毛。此时，吴老师恰当的做
法是( )。
A.停止教学，点名批评
B.停止教学，当众罚站
C.继续教学，不予理睬
D.继续教学，微笑提醒
【答案】：D
【解析】：
老师发现幼儿不注意听课时应在保护幼儿自尊心的前提下善意提醒，选项D符合题意。
2.在幼儿园阶段，下列不属于幼儿学习内容的是( )。
A.听故事
B.洗手入厕
C.与同伴一起游戏
D.学习10以上的加减法
【答案】：D
【解析】：
游戏是幼儿最基本的活动，学习字词和加减不属于幼儿园的涌动
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3.绘画时，飞飞在纸上画了一个黑色的太阳。对此，李老师恰当的做法是( )
A.批评飞飞的画不合常理
B.耐心地询问飞飞的想法
C.替飞飞把太阳涂成红色
D.要求飞飞重新画红太阳
【答案】：B
【解析】：
李老师要保护幼儿的兴趣和创新，所以B符合题意。
4.每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，对此老师应该( )。
A.引导小虎仔细思考
B.安排小虎多做作业
C.批评小虎思考不认真
D.对小虎举手置之不理
【答案】：A
【解析】：
老师要保护幼儿回答问题的积极性，同时要引导幼儿仔细思考，冈此A选项符合题意。
5.联合国《儿童权利公约》规定，对儿童的养育与发展负有首要责任的是( ).
A.联合同儿童权利委员会
B.父母或法定监护人
C.国家
D.幼儿园
【答案】：B
【解析】：
《儿童权利公约》第十八条规定，缔约国应尽其最大努力，确保父母双方对儿童的养育和
发展负有共同责任的原则得到确认。父母或视具体情况而定的法定监护人对儿童的养育和发展负有旨要
责任。
6.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》提出点发展农村学前教育
下列措施中不正确的是( )。
A.扩大农村学前教育资源
B.着力保证留守儿童人园
C.着力保证农村幼儿园现有规模
D.发挥乡镇中心幼儿园示范作用
【答案】：C
【解析】：
《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》提出重点发展农村学前教育：努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入团。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼
儿园.充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园(班)。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指
导作用。支持贫困地区发展学前教育。C项内容未提及，故本题选择C。
7.某幼儿园将识字作为基本活动。该园的做法( )。
A.正确，有助于增长幼儿知识
B.正确，有助予提升教学质量
C.不正确，幼儿园不能组织教学活动
D.不正确，幼儿园以游戏为基本活动
【答案】：D
【解析】：
游戏是幼儿园最基本的活动。
8.教师梁某因旷工被幼儿园处分，她对幼儿园给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，
被申诉人为( )。
A.园长
B.幼儿园
C.书记
D.教育行政部门
【答案】：B
【解析】：
教师向教育行政部门进行申诉，被申诉人应该是学校。
9.教师王某经常让班里的幼儿在活动室外面罚站，王某的做法( )
A.不合法，侵犯了幼儿的受教育权
B.不合法，侵犯了幼儿的荣誉权
C.合法，教师有管理幼儿的权利
D.合法，教师有教育幼儿的权利
【答案】：A
【解析】：
教师让幼儿在活动室外罚站，侵犯了幼儿的受教育权。
10.幼儿园教师赵某休息时在活动室抽烟，他的行为( )。
A.不正确，教师不得在幼儿园抽烟
B.不正确，教师只能在办公室抽烟
C.正确.教师有抽烟的权利
D.正确，教师休息时可以抽烟
【答案】：A
【解析】：
解析：《人民共和国未成年人保护法》第三十七条规定，任何人小得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。
Il.幼儿阳阳在自由活动时偷偷溜出幼儿同，在人行道上被电动车撞伤。对阳阳受到的伤
害，应承担赔偿责任的是( )。
A.幼儿园
B.车主
C.阳阳的监护人
D.车主和幼儿园
【答案】：D
【解析】：
《学生伤害事故处理办法》第八条规定，学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要贵任;当事
人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。案例中，电动车车主不慎撞伤幼儿，应负主要责任;幼儿园让幼儿在自由活动时溜出幼儿园，说明有监管不当行为，也应承担相应责任，故答案选D。
12.某幼儿园安排行政人员代替李老师参加教师专业培训，该做法( )
A.合法，幼儿园有选派培训学员的权利
B.合法，幼儿园有管理教学事务的权利
C.不合法，侵犯了李老师进修培训的权利
D.不合法，侵犯了李老师的教育教学权利
【答案】：C
【解析】：
根据《人民共和国教师法》第七条规定，教师享有进修堵洲权。
二、材料分析题
1.材料：
班上的幼儿总记不住饭后漱口。一天早上，刘老师找了两个透明的塑料杯放在桌上，其中一个杯子里面装满了干净的水。早饭后刘老师让小朋友接水漱口，并让他们把漱口水吐在空杯子里，让全班小朋友过来观察。孩子们议论纷纷：“这两杯水不一样，一个很干净，一个很脏。…‘那个杯子里的水里有东西了。”刘老师问：“这些脏东西原来藏在哪儿呀?”他们纷纷说道：“藏在小朋友的嘴里，，..藏在舌头
底下…粘在牙上的”“藏在牙缝里的”。刘老师把装着漱口水的杯子放进盥洗室。，午睡后，孩子们去盥洗室解便洗手，佳佳捂着鼻子说：“房间里是什么味，真难闻。”这时，放杯子的地方围着几个小朋友，正在议论着。孩子们指着杯子问：“这是什么呀?真臭。”原来漱口水已经变臭了。这时刘老师走过来，看见孩子们一脸的惊讶，问道：“大家想一想，这些东西在嘴里全怎么样?”有的孩子说“也会变得这样臭，生出许多细菌来。”还有的孩子说：“原来我们的牙齿就是这样被弄坏的!那吃完饭得把嘴漱干净。”有一位小朋友说：“我回家告诉爸爸妈妈.让他们吃究饭后也一定漱口。”自从那次观察活动后，孩子们漱口再也不用老师提醒了.
【问题】：
请从教育观的角度，评价刘老师的教育行为。(14分)
【答案】：
首先，刘老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的核心，在教育活动中，要求教师培养幼儿的创新精神和实践能力。材料中刘老师为了让幼儿养成饭后漱口的好习惯，安排幼儿去观察漱口水和干净的水，增加幼儿自主学习、自主活动的机会’鼓励幼儿参与活动，培养幼儿多思善问的良好品质，激发幼儿的主动性与积极性。
其次，刘老师确立幼儿学习的主体地位，实施启发教学。刘老师采用各种教育方法’变“注入”教育为“启发”教育，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿动脑、动手、动口。材料中刘老师通过向幼儿不断提问'让幼儿亲自动手实践，使幼儿主动、活泼、愉快地学习和活动，培养幼儿良好的行为习惯。
最后，刘老师开展了多种活动和游戏，实施素质教育。积极开展多种形式的实践活动'是实施素质教育的重要方法。材料中刘老师通过多种形式的实践活动，引导幼儿观察’促进幼儿全面发展”
总之，刘老师的行为促进了幼儿生动、活泼、主动地发展，通过实践活动培养了学生的良好习惯.很好地贯彻了素质教育的教育观。
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