2020小学教师资格《教育知识与能力》模考试题（7）

　　一、选择题

　　1、单项选择题 老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是()。

　　A.示范法

　　B.系统脱敏法

　　C.代币奖励法

　　D.认知调适法

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　　2、单项选择题 把一系列有关信息组成特定序列，通过学习并下意识地吸收，达到激发内在潜力，促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是()。

　　A.行为惩罚法

　　B.心理暗示法

　　C.谈话法

　　D.激励法

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　　3、单项选择题 小学生心理辅导的主要对象是()

　　A.正常小学生

　　B.严重精神病人

　　C.人格障碍者

　　D.残疾患者

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　　4、单项选择题 教育心理起源论的代表人物是()。

　　A.沛西•能

　　B.卢梭

　　C.孟禄

　　D.勒图尔诺

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　　5、单项选择题 由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结()的体现。

　　A.图表法

　　B.呼应法

　　C.复述法

　　D.比较法

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　　6、单项选择题 下面不属于元认知策略的是()。

　　A.计划策略

　　B.组织策略

　　C.监视策略

　　D.调节策略

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　　7、单项选择题 适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的教学组织形式是()

　　A.班级授课制

　　B.复式教学

　　C.现场教学

　　D.个别教学

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　　8、单项选择题 教师在讲授贺知章的《咏柳》时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首。这种教学方法是()

　　A.讨论法

　　B.讲授法

　　C.演示法

　　D.练习法

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　　二、简答题

　　1、问答题 简述主要的教学组织形式。

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　　三、材料分析题

　　1、一名学生的日记中有这样一些内容：“英语课上，老师又是只提问那几个学习好的学生，其他学生看都没看一眼，更不用说我们这些差生了。我想不通，大家坐在同一间教室，同样都是老师的学生，为什么老师对待我们的态度完全不一样?难道成绩就那么重要吗?”谈谈你对该案例的看法。

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