2020小学教师资格《教育知识与能力》备考试题及答案（8）

　　一、选择题

　　1、单项选择题 我国最早使用“教育”一词的是()。

　　A.孔子

　　B.许慎

　　C.朱熹

　　D.孟子

　　本题答案：D

　　2、单项选择题 教师在讲授贺知章的《咏柳》时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首。这种教学方法是()

　　A.讨论法

　　B.讲授法

　　C.演示法

　　D.练习法

　　本题答案：C

　　本题解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

　　3、单项选择题 ()即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，它主要是解决“怎样教”的问题。

　　A.实践性知识

　　B.本体性知识

　　C.文化知识

　　D.条件性知识

　　本题答案：D

　　本题解析：条件性知识主要是解决如何将知识传授给学生，即解决“如何教”的问题;本体性知识主要用于解决教师“教什么”的问题;实践性知识，即课堂情境知识，体现教师个人的教育教学智慧和教学风格。

　　4、单项选择题 与小学生情感发展特点不相符合的是()

　　A.调节控制能力增强

　　B.冲动性增强

　　C.内容不断丰富

　　D.社会性成分增加

　　本题答案：B

　　本题解析：小学生情绪情感发展的特点有以下几个方面：情绪、情感的动力特征明显、友谊感逐渐发展、情感体验的内容日益丰富、情感表现的深刻性逐步增加、情感反应的稳定性明显增强、高级情感得到进一步发展。

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　　5、单项选择题 一般认为，()是构成教学过程的基本要素。

　　A.教师、学生、教学内容和教学手段

　　B.教师、学生、教学内容和教学目的

　　C.教师、学生、教学环境和教学手段

　　D.教师、学生、教学内容和反馈

　　本题答案：A

　　本题解析：构成教学过程的要素有许多方面，人们从不同的立场和视角进行分析，形成了不同的观点。一般认为，教师、学生、教学内容和教学手段是构成教学过程的基本要素。教师是构成教学过程不可缺少的、起主导作用的因素，学生是教学过程的基本因素之一，教学内容与教学手段是教和学双边活动的中介，只有通过教学内容和教学手段，才能使教和学双方发生相互作用，否则就不可能有教学过程。

　　6、单项选择题 基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是()

　　A.结构主义学习理论

　　B.建构主义理论

　　C.行为主义理论

　　D.联结主义学习理论

　　本题答案：B

　　本题解析：暂无解析

　　7、单项选择题 在一个英语学习分化比较大的班级中，你认为最好的处理方法是以下哪一种()

　　A.适当放低要求以鼓励差生

　　B.适当提高要求以鼓励优生

　　C.按全班多数同学的接受水平选教部分材料，其他部分则在以后进行适当补充

　　D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得

　　本题答案：D

　　本题解析：“以学生为主体”的教学原则要求关注所有学生的需求，所以在学习分化较大的班级中，应采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得。

　　8、单项选择题 世纪有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，它出自()之口。

　　A.杜威

　　B.卢梭

　　C.涂尔干

　　D.裴斯泰洛齐

　　本题答案：B

　　本题解析：卢梭认为教育的任务应该使儿童“归于自然”，他在《爱弥儿》中提到，自然教育的最终培养目标是与“公民”“国民”相对立的“自然人”。

　　9、单项选择题 ()就是以被调查者所了解或关心的问题为范围，预先拟定问题，让被调查者自由表达其态度或意见的一种方法。

　　A.个案研究法

　　B.调查法

　　C.实验法

　　D.观察法

　　本题答案：B

　　本题解析：调查法就是以被调查者所了解或关心的问题为范围，预先拟定问题，让被调查者自由表达其态度或意见的一种方法。