2019年教师资格证《小学教育知识与能力》模拟试题(二)

　　一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。)

　　1.下列选项中，()不属于小学教育基本特征。

　　A.全民性

　　B.特色性

　　C.义务性

　　D.全面性

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　　2.我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是()。

　　A.陶行知

　　B.杨贤江

　　C.廖世承

　　D.潘菽

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　　二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分。)

　　1.简述教育的文化功能。

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　　2.简述影响遗忘进程的因素。

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　　三、材料分析题(本大题共2小题，每题20分，共40分。)

　　1.材料: 期末考试刚刚结束,几位同学几乎用哀求的语气对班主任说:“别给我们排名了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年学的教师心头一热,眼睛湿润了。这一次,他没有按照惯例公布学生的成绩。试卷改完后,王老师分别找到这几位同学,耐心地分析了他们在这次考试中的成败得失,勉励他们认真学习,相信他们通过努力一定会有更大的进步。事后,他对同事说:“通过这件事,我真切地感受到了教师的那一份责任。” 问题: (1)分析王老师做法的可取之处及当前学生评价存在的问题。 (2)新课程改革背景下,教师应当树立什么样的评价观?

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　　2.材料: 张老师班上的王明同学上课时常发出怪叫声,面对老师的批评和全班同学的哄堂大笑,王明反而非常得意,觉得自己引起了大家的注意。后来张老师转变策略,在王明发出怪叫声后置若罔闻,并且提前告诉其他同学忽视王明的调皮行为,王明觉得自己的“演出”没有得到反馈,渐渐失去了兴趣,从此不再发出怪叫声。张老师及时当众表扬了王明的进步,王明从此更加遵守课堂纪律了。 问题: (1)请结合行为主义的强化理论,分析张老师的教育举措。 (2)谈谈如何做好课堂管理。

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　　四、教学设计题(本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考试可按照所学专业，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术请用2B前部在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。 26.请认真阅读下文，并按要求作答。)

　　1.请认真阅读以下材料,并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务: (1)分析“帽”“壶”二字的构字特点。 (2)若指导小学二年级学生学习上述内容,试拟定教学目标。 (3)设计针对生字“指”字的写字指导过程。

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　　2.请认真阅读下列材料,并接要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: (1)什么是数据分析观念?数据分析观念可以从哪几个方面来体现? (2)若指导中年级学生学习,试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环节,并简要说明设计意图。

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