2019年小学教师资格证教育知识与能力模拟试题（5）

　　一、单项选择题

　　1.下列说法错误的是()

　　A.美国学者克雷默认为世界上最早的学校是产生于公元前2500年的苏美尔学校

　　B.一般认为，在夏朝的时候，我国就出现了学校

　　C.有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝

　　D.近代洋务运动以来，正式改称“学堂”为学校

　　2.以下不属于自主学习的特点的是()

　　A.自为性

　　B.自立性

　　C.自律性

　　D.自我性

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　　3.()即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，它主要是解决“怎样教”的问题。

　　A.实践性知识

　　B.本体性知识

　　C.文化知识

　　D.条件性知识

　　4.下列说法错误的是()

　　A.晨会活动的特点是简短、及时

　　B.班会活动分为班级例会和主题班会两种形式

　　C.班级活动包括晨会活动、班会活动、主题教育活动和少先队活动

　　D.少先队的组织机构是依照民主集中制的原则建立的

　　5.班主任了解学生的基本方法是()

　　A.观察法

　　B.问卷法

　　C.谈话法

　　D.调查法

　　6.被誉为“小学各科教学法奠基人”的是()

　　A.洛克

　　B.康德

　　C.裴斯泰洛齐

　　D.苏霍姆林斯基

　　7.以下哪种评价常作为选拔和甄别的依据()

　　A.性评价

　　B.相对性评价

　　C.形成性评价

　　D.总结性评价

　　8.教案是教学设计的，而教学设计是形成教案的一个。()

　　A.“系统化”过程呈现形式

　　B.呈现形式“系统化”过程

　　C.呈现形式表达

　　D.结束“系统化”过程

　　9.世纪有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，它出自()之口。

　　A.杜威

　　B.卢梭

　　C.涂尔干

　　D.裴斯泰洛齐

　　10.下列说法正确的是()

　　A.阶级性不存在于社会主义国家的教育中

　　B.学校教育就是文化教育

　　C.赫尔巴特提出了教学四阶段，即明了、联系、系统、方法

　　D.构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境，其中，教育者是教育活动的主导因素

　　11.由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结()的体现。

　　A.图表法

　　B.呼应法

　　C.复述法

　　D.比较法

　　12.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为()

　　A.与他人基本相同

　　B.与大家保持一致

　　C.被他人认可

　　D.被他人赞许

　　13.小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和()

　　A.教学卫生保健

　　B.用脑卫生保健

　　C.用眼卫生保健

　　D.合理饮食

　　14.“隋绪反应慢、能自我控制”属于下列哪种气质类型()

　　A.抑郁质

　　B.黏液质

　　C.胆汁质

　　D.多血质

　　15.与小学生情感发展特点不相符合的是()

　　A.调节控制能力增强

　　B.冲动性增强

　　C.内容不断丰富

　　D.社会性成分增加

　　16.下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是()

　　A.经历

　　B.体验

　　C.探索

　　D.掌握

　　17.小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是()

　　A.用活动吸附、处理课本

　　B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本

　　C.根据课本需要组织活动

　　D.课堂搞好活动，课外读好课本

　　18.学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是()

　　A.逆向迁移

　　B.水平迁移

　　C.负迁移

　　D.垂直迁移

　　19.关于教学方法，下列说法不妥的一项是()

　　A.教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的，既有优点又有缺点

　　B.教学方法具有单一性，因为的语文老师可以做到以不变应万变

　　C.教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体

　　D.教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法

　　20.关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是()

　　A.设问要有针对性，富有启发性

　　B.设问措辞要精当，选择适当的设问时机

　　C.设问速度要适中，有必要的停顿，注意学生的反馈

　　D.如果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管