2019小学教师资格证《教育教学知识与能力》选择试题与解析3

　　一、单选题

　　1、教科书中的练习题多属于(　　)问题。

　　A.创造性

　　B.认知性

　　C.有结构

　　D.无结构

　　【答案】C。

　　【解析】本题考查问题的种类。有结构的问题是指界定了清晰的问题。无结构的问题是指界定含糊的问题。教科书中的练习题属于有结构的问题。

　　2、各级各类教育培养人的总质量标准和规格要求称之为(　　)。

　　A.教育目的

　　B.教育方针

　　C.培养目标

　　D.教学目标

　　【答案】A。

　　【解析】本题考查教育目的层次结构。教育目的是指国家对培养人的总的要求，规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。

　　3、20世纪60年代初，(　　)发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

　　A.布鲁纳

　　B.桑代克

　　C.皮亚杰

　　D.廖世承

　　【答案】A。

　　【解析】本题考查人物活动。布鲁纳于20世纪60年代发起课程改革运动。

　　4、下列选项中哪一项不是近年来新兴的教育科学研究方法?(　　)

　　A.教育行动研究

　　B.教育典型研究

　　C.教育质性研究

　　D.教育叙事研究

　　【答案】B。

　　【解析】本题考查教育科学研究方法。近年来新兴的研究方法有行动研究、质性研究和叙事研究，没有典型研究。

　　5、下面哪项不是音乐课程的价值?(　　)

　　A.审美体验价值

　　B.创造性发展价值

　　C.兴趣爱好价值

　　D.文化传承价值

　　【答案】B。

　　【解析】音乐课程属于学科课程，从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科。音乐课程并没有创造性发展价值。

　　6、关于第一学段识字与写字，新课标提出(　　)。

　　①识字写字是阅读和写作的基础

　　②1—2年级要多认少写

　　③引导学生掌握基本的书写技能

　　④初步感受汉字的形体美

　　A.①②③④

　　B.③④

　　C.②③④

　　D.①③④

　　【答案】A。

　　【解析】本题考查新课标对于第一学段的要求。其中要求识字写字是阅读写作的基础。一二年级要多认少写。引导学生掌握基本的技能，初步感受汉字的形体美。

　　7、由“双轨制”向“分支型”学制演变是(　　)的学制改革内容。

　　A.中国

　　B.美国

　　C.日本

　　D.英国

　　【答案】A。

　　【解析】本题考查学制的演变。我国学制继承前苏联，演变成为分支型。

　　8、《学校卫生工作条例》属于(　　)。

　　A.教育行政法规

　　B.教育法律

　　C.地方性教育法规

　　D.教育规章

　　【答案】A。

　　【解析】本题考查法律法规。《学校卫生工作条例》属于教育行政法规。

　　9、以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和(　　)研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和初目标。

　　A.课程学

　　B.社会科学

　　C.教育学

　　D.教育心理学

　　【答案】D。

　　【解析】本题考查“以人为本”的发展观。要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和教育心理学研究之上。

　　10、“四有、两爱、两精神”的教育目的出自(　　)。

　　A.《中共中央关于教育体制改革的决定》

　　B.《中国教育改革和发展纲要》

　　C.《人民共和国宪法》

　　D.《人民共和国教育法》

　　【答案】A。

　　【解析】1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出“四有、两爱、两精神”。

　　11、学校组织机构中，负责全校的行政事务的机构是(　　)。

　　A.党支部

　　B.校长室

　　C.教导处

　　D.教务处

　　B【解析】校长是学校首要的行政负责人，校长办公室是校长领导下的办事机构，其职能是协助校长处理学校日常事务。

　　12、根据对小学思想品德学科新课程标准的理解，以下描述中，不符合新课程标准要求的是(　　)。

　　A.课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情境，让他们在情境中主动探索、相互交流

　　B.课堂活动要在各种教学情境中为学生提供展现自我的机会，发掘他们思维的独创性

　　C.小学生的思想品德具有较强的塑造性，应该按照课本对其进行思想品德教育，以引导他们健康成长

　　D.课堂教学中，在学生学习了一段时间，掌握了某些技能之后，可以让他们通过手工、展览或是表演等看得见、听得见的形式展示自己的能力

　　C【解析】A、B、D三项都体现了新课程标准对于小学思想品德课程提出的要求;C项强调的是按照课本对小学生进行思想品德教育，这种做法是不合适的。故本题选C。

　　13、基础型课程注重学生基础学力的培养，即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指(　　)。

　　A.读、写、画

　　B.读、算、画

　　C.读、写、算

　　D.画、写、算

　　C【解析】基础型课程注重学生基础学力的培养。即培养学生作为一个公民所必需的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养。

　　14、我国小学课程的设计要适合小学儿童(　　)的特点。

　　A.知识掌握

　　B.能力培养

　　C.品德养成

　　D.身心发展

　　D【解析】课程要落实到学生身上，去影响学生，就必须适合学生的身心发展规律和特点。

　　15、学校管理的起始环节是(　　)。

　　A.计划

　　B.实施

　　C.检查

　　D.总结

　　A【解析】学校管理的起始环节是计划。

　　16、基础教育课程改革的核心价值追求是()

　　A.重建新的课程结构

　　B.为了每位学生的发展

　　C.构建促进学生、教师、教学发展的评价体系

　　D.建立三级课程管理体制

　　B【解析】基础课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即“一切为了每一位学生的发展”。

　　17、新课程改革的具体目标规定，要改变课程管理过于集中的状况，实行的三级课程管理不包括(　　)。

　　A.国家

　　B.地方

　　C.学校

　　D.家庭

　　D【解析】《基础教育课程改革纲要》指出，要“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”

　　18、下列不属于新的课程结构的特点的是()

　　A.均衡性

　　B.综合性

　　C.单一性

　　D.选择性

　　C【解析】新课改的课程结构特点包括均衡性、综合性、选择性。单一性属于旧的课程结构的特点。

　　19、(　　)是使教学有条不紊地进行的重要条件。

　　A.教学计划

　　B.教学大纲

　　C.教材

　　D.课程表

　　D【解析】略

　　20、注重学生基础学力培养的课程是(　　)。

　　A.基础型课程

　　B.拓展型课程

　　C.研究型课程

　　D.学校课程

　　A【解析】基础型课程，注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”(读、写、算)为中心的基础教养。故选A。

　　21、课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是(　　)。

　　A.在课程计划(教学计划)之中

　　B.在学科课程标准(教学大纲)之中

　　C.在学校之外

　　D.在课程计划和学科课程标准之外

　　【答案】D

　　【解析】课外是指在课程计划之外，校外是指学科课程标准之外

　　22、小学教学科目的设置基本是以(　　)为依据。

　　A.知识的分类

　　B.技能的分类

　　C.目标的分类

　　D.科学的分类

　　【答案】D

　　【解析】科学的分类是小学教学科目设置的依据。

　　24、把“小学堂”改为“小学校”的学制是(　　)。

　　A.壬寅学制

　　B.癸卯学制

　　C.壬子癸丑学制

　　D.壬戌学制

　　【答案】C

　　25、教育改革的核心是(　　)。

　　A.内容改革

　　B.课程改革

　　C.方法改革

　　D.途径改革

　　【答案】B

　　【解析】教育的一切是围绕着课程来进行的。

　　26、学校管理的中心工作是(　　)。

　　A.学生管理

　　B.教学管理

　　C.生活管理

　　D.人事管理

　　【答案】B

　　【解析】教学管理是学校管理的核心内容，其他方面的管理是学校管理内容中的重要组成部分。