2019小学教师资格证教育知识与能力章节练习题：学生指导（四）

　　2019小学教师资格证教育知识与能力章节练习题：学生指导（四）

　　一、单项选择题

　　1.对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。这种认知方式是(C)。

　　A.场依存 B.内在型

　　C.场独立 D.冲动型

　　2.安安平时比较踏实，遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。她应该属于(C)类型。

　　A.胆汁质 B.多血质

　　C.黏液质 D.抑郁质

　　3.小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是(C)。

　　A.道德情感不深

　　B.缺乏合理行为技能

　　C.道德认识不足

　　D.道德意志力不够

　　4.学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中(D)。

　　A.严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育

　　B.以情为开端，动之以情，对学生进行教育

　　C.以行为开端，从培养学生行为习惯入手，对学生进行教育

　　D.根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育

　　5.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是(B)。

　　A.说服教育 B.品德评价

　　C.指导实践 D.陶冶情操

　　6.前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指(D)。

　　A.知行统一原则

　　B.尊重信任与严格要求学生相结合原则

　　C.教育影响的一致性与连贯性原则

　　D.集体教育与个别教育相结合的原则

　　7.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养(C)。

　　A.道德认识 B.道德情感

　　C.道德意志 D.道德行为

　　8.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是(D)。

　　A.惩前毖后，治病救人

　　B.言者无罪，闻者足戒

　　C.有则改之，无则加勉

　　D.桃李不言，下自成蹊

　　9.当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是(A)。

　　A.认知模式

　　B.体谅模式

　　C.社会模仿模式

　　D.管理模式

　　10.学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循(A)。

　　A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律

　　B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律

　　C.学生思想内部矛盾转化的规律

　　D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

　　11.对学生进行德育的特殊途径是(B)。

　　A.少先队活动 B.班主任工作

　　C.课外活动 D.思想品德课

　　12.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是(D)。

　　A.品德评价法 B.榜样示范法

　　C.实际锻炼法 D.陶冶教育法

　　13.小学德育中的基本方法是(D)。

　　A.榜样示范法 B.陶冶教育法

　　C.实际锻炼法 D.说服教育法

　　14.抑郁症的主要特征是持久的(D)。

　　A.多疑 B.焦虑

　　C.心神不安 D.情绪低落

　　15.心理咨询的根本目标是(B)。

　　A.解除学生的心理困扰，度过当前危机

　　B.学会自己独立处理类似问题

　　C.建立对咨询人员的信任

　　D.学生对咨询过程的积极参与

　　16.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于(B)。

　　A.焦虑 B.强迫行为

　　C.强迫观念 D.强迫恐惧

　　17.如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值。这种人患有(B)。

　　A.焦虑症 B.抑郁症

　　C.强迫症 D.恐怖症

　　18.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的(B)。

　　A.应有的责任感

　　B.积极的社会功能

　　C.应有的义务感

　　D.应有的道德面貌

　　19.心理辅导的主要目标是学会调适和(D)。

　　A.诊断问题 B.克服障碍

　　C.行为矫正 D.寻求发展

　　20.以下哪种不属于健康模式的心理评估?(D)

　　A.人的潜能

　　B.人的价值实现的程度

　　C.人的心理素质改善的程度

　　D.有无心理疾病