一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分,共40分)
1.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )。
A.柏拉图
B.苏格拉底
C.亚里士多德
D.德谟克里特
2.新课改倡导分配课程的课时容量,适当减少“主课”的课时,增加音、体、美等学科的容量,体现了新课程改革的( )。
A.均衡性
B.综合性
C.基础性
D.选择性
3.罗素说:“须知参差多态乃是幸福的本源。”给我们的教学启示是教育必须要( )。
A.抓关键期
B.量力而行
C.因材施教
D.循序渐进
4.“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自我国的( )。
A.《中庸》
B.《大学》
C.《论语》
D.《学记》
5.很多学生都认为只要他们有较高的学习动机,就能取得好成绩。但其实。动机强度与工作效率之间是( )。
A.倒U型曲线关系
B.U型曲线关系
C.线性关系
D.W型曲线关系
6.能对观察资料进行定量分析和对比研究的是( )。
A.自然情景观察
B.实验室观察
C.结构式观察
D.非结构式观察
7.“把自己当成学生,把学生当成自己”这句话所体现的心理机制是( )。
A.移情
B.从众
C.期望
D.顺从
8.人们平时所说的“第一印象”是指( )。
A.晕轮效应
B.刻板效应
C.首因效应
D.近因效应
9.王老师观察到。在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中.孙丽同学自己总是拿不定主意,要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于( )。
A.场独立型
B.冲动型
C.沉思型
D.场依存型
10.“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的( )。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
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