2017小学教师资格证综合素质全真模拟题六

　　一、单选题

　　1.在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有( )。

　　A.全面性 B.阶段性

　　C.独立性 D.片面性

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　题干中教师既要教书又要育人，说明教育的全面性。

　　2.下列说法中正确的是( )。

　　A.只有成绩优良的学生才是好学生

　　B.学生在教学中处于从属的地位

　　C.成绩差的学生也有可能获得成功

　　D.头脑笨的学生怎么教都教不好

　　【答案】：C

　　【解析】：

　　作为教师，不能把分数作为评价学生的唯一标准，所以A选项错误。学生在教学中处于主

　　体地位，因此B选项错误。教师要充分相信每一位学生的潜力，所以C选项正确，D选项错误。

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　　3.万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候

　　广播员”，可教学效果一直不好。万老师需要反思的是( )。

　　A.教学态度 B.教学方式

　　C.教学目的 D.教学条件

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　万老师一直认真辛苦地进行教学，说明他的教学态度没有问题，教学效果一直不好，说明

　　他的教学方式有问题。因此万老师需要反思的是教学方式。

　　4.每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错。对此老师应该( )

　　A.引导小虎仔细思考 B.安排小虎多做作业

　　C.批评小虎思考不认真 D.对小虎举手置之不理

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　小虎总爱抢答，但常常出错，说明学生是冲动型认知风格，教师应引导学生多多思考。

　　5.依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》，切实推进义务教育均衡

　　发展，要实行( )。

　　A.县(区)域内教师、校长交流制度

　　B.镇(乡)域内教师、校长交流制度

　　C.省(区)域内教师、校长交流制度

　　D.地(市)域内教师、校长交流制度

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》规定，加快薄弱学校改造，着力

　　提高师资水平。实行县(区)域内教师和校长交流制度。

　　6.小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，

　　被申诉人是( )。

　　A.校长 B.学校

　　C.书记 D.教育行政部门

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　《人民共和国教育法》第四十二条规定，教育者对学校给予的处分不服，可以向有关

　　部门提出申诉。被申诉人应该是学校。

　　7.某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜公布该校做法( )

　　A.体现了学校的管理权 B.体现了学校的教育权

　　C.侵犯了学生的受教育权 D.侵犯了学生的隐私权

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干

　　涉的权利。材料中，张榜公布学生的成绩侵犯了学生的隐私权。

　　8.教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理。该教师的做法《

　　A.合法，有助于维护班级秩序

　　B.合法，对其他人有警示作用

　　C.不合法，教师没有罚款的权利

　　D.不合法，学校才有罚款的权利

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　《人民共和国未成年人保护法》第三十七条规定，禁止向未成年人出售烟酒，经营者

　　应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志;对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。题

　　干中张某的行为不合法.他不能向小学生出售烟酒。

　　9.开烟酒店的张某经常向小学生出售香烟。张某的行为( )。

　　A.合法，学生可以自愿购买

　　B.合法，商家有自主经营权

　　C.不合法，家长没委托小学生购买香烟

　　D.不合法，张某不能向小学生出售香烟

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　《人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，中小学生旷课的，学校应当及时

　　与其父母或者其他监护人取得联系。题干中，学生旷课，学校未与家长取得联系，这种做法是不合法的。

　　10.小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系。该校的做法( )。

　　A.合法，是学生自己违反校规

　　B.合法，是家长未尽监护职责

　　C.不合法，学校应派学生出去寻找

　　D.不合法，学校应及时与家长联系

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其

　　行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要

　　原因，应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。在学生自行上学、放

　　学、返校、离校途中发生的学生人身损害。学校行为并无不当的，不承担事故责任。

　　11.骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大

　　发雷霆。闵老师应该( )。

　　A.严格待生，专注教学 B.保持个性，坚持自我

　　C.注重反省，调适自我 D.迎合同事，搞好关系

　　【答案】：C

　　【解析】：

　　13.【答案】C。解析：教师的工作性质使得其情绪波动会直接影响学生，教师在任何时候都应以积极稳定的

　　情绪状态投入教育活动中.积极调适不良情绪。

　　12.每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重( )。

　　A.团队协作 B.教学创新

　　C.循循善诱 D.终身学习

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

　　二、材料分析题

　　历史中最杰出的一个例子是北京的明清故宫。从天安门到端门、午门是一间间重复着的

　　“千篇一律”的朝房。再进去，太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组的“前三殿”与乾清门和

　　乾清官、交泰殿、坤宁宫成为一组的“后三殿”的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变

　　奏”：每一座的本身是许多构件和构成部分(成句、乐段)的重复;而东西两侧的廊、庑、楼、门，又

　　是比较低微的，以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故宫，它的每一个组群，每一个

　　殿、阁、廊、门却全部都是按照明清两朝工部的“工程做法”的统一规格、统一形式建造的，连彩

　　画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千篇一律”。但是，谁能不感到，从天

　　安门一步步走进去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步;在时间持续的同时，空间也连续着“流

　　动”。那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻后顾，左睇右盼，那整个

　　景色，轮廓、光影，却都在不断地改变着;一个接着一个新的画面出现在周围，千变万化。空间与

　　时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。

　　翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都

　　以建筑形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴“手

　　卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。

　　(摘编自粱思成《千篇一律与千变万化》)

　　问题：

　　1.请简要概括重复与变化的辩证统一关系。(4分)

　　【答案】：

　　(1)重复是重复运用各种构件或其他构成部分，变化是不同的东西依次出现，只有重复而无变化，作品就必

　　然单调枯燥;只有变化而无重复，就容易陷于散漫凌乱。重复与变化是相互对立的。(2分)

　　但是重复与变化也是相互统一的，在建筑中，千篇一律的殿堂、楼门、廊庑的制作方法和宫殿格局，从不同

　　的角度看过去，一个接着一个新的画面出现在周围，景色也是千变万化的。一个好的建筑作品是重复与变化的

　　辩证统一。

　　2.简要分析北京故宫的建筑在“千篇一律”与“千变万化”结合中取得的艺术效果。(10分)

　　【答案】：

　　(2)故宫从天安门到端门、武门是一间间重复的朝房，太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组的“前三

　　殿”与乾清门和乾清官、交泰殿、坤宁宫成为一组的“后三殿”的大同小异的重复，每一座的本身是许多构件和构

　　成部分(成句、乐段)的重复，东西两侧的廊、庑、楼、门，又是比较低微的，以重复为主。故宫，它的每一个组群，每

　　一个殿、阗、廊、门却全部都是按照明清两朝工部的“工程做法”的统一规格、统一形式建造的，连彩砸、雕饰也尽

　　如此.都是无尽的重复。(或总结写出故宫的建筑之不断重复的也给分)重复的宫殿格局使整个宫殿看上去

　　如一首乐曲，整齐而宏达，但是从千篇一律的宫殿中走过，在时间和空间的重复中，人们以一定的审美心境去欣

　　赏的时候，会发现故宫的整个景色，轮廓、光影，却都在不断地改变着。(4分。或总结写出故宫的景色从不同的角

　　度看过去也是不断变化的也给分)

　　故宫融合千篇一律和千变万化，将两者有机地统一起来，使故宫如艺术、如音乐一样，造就了故宫宏达而细

　　腻的统一整体，也使故宫成为建筑史上将变化与重复的关系融合在一起的优秀典范。

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