2019教师资格证面试《高中地理》教案：山地的形成——火山

　　高中地理《山地的形成——火山》教案

　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　知道火山的结构、分类以及火山对人类活动的影响。

　　【过程与方法】

　　通过实际设置问题，尝试理论联系实际，解决实际问题的能力。

　　【情感态度和价值观】

　　通过火山的危害和好处的分析使学生树立辩证法的思想。

　　二、教学重难点

　　火山的结构

　　三、教学过程

　　(一)情境导入

　　《恐龙灭绝──火山爆发说》

　　意大利著名物理学家安东尼奥-齐基基最近提出，造成恐龙大绝灭的原因很可能是大规模的海底火山爆发。那么火山又是何方神圣，竟能如此厉害的让称霸一时的恐龙遭受灭绝呢?

　　(二)新课教学

　　1.火山的结构与组成

　　展示火山喷发示意图：

　　问题设置：

　　①火山有哪些组成部分?

　　②其喷发物都有哪些?

　　总结归纳(协作交流、课件展示)：

　　火山主要由火山锥、火山口、火山通道等组成;火山喷发时主要喷发物有水蒸气等气体、火山灰等固体、熔岩流等液体。

　　2.火山分类

　　学生根据课前搜集的资料，展示不同的火山类型图片：

　　火山可分为死火山、休眠火山和活火山三类。

　　①死火山是指那些保留火山形态和物质、但在人类历史时期和现今从未活动过的火山，这类火山在世界上的分布最广泛。

　　②休眠火山是指人类历史时期有过活动、但现今处于“休眠”状态的火山，休眠火山随着地壳的变动会突然喷发。

　　例如：富士火山位于日本本州岛中南部，第四纪形成的复合火山，是日本最大的火山之一，海拔3776米，体积约870立方千米。

　　③活火山则是指那些现今仍在活动或预期可能再次喷发的的火山。目前，世界上的活火山约有500余座。

　　3.火山活动带来的影响

　　学生根据课前搜集的资料进行辩论。

　　问题设置：我们经常听到有关火山喷发给人们带来灾难的故事和新闻，火山真的是一无是处吗?

　　教师最后总结：

　　①消极影响：

　　火山喷发的火山灰和熔岩流，常常破坏田园、建筑，污染大气，有时引起地震等。

　　②积极影响：

　　能带来丰富的地热、温泉、肥沃的火山灰土和硫磺等资源，许多火山地区已成为旅游和疗养胜地。

　　(三)课堂小结

　　本节课我们主要认识了火山的基本结构、火山分类以及火山带来的影响。

　　四、板书设计

　　五、教学反思