2019下半年高中音乐教师资格面试真题：谁说女子不如男

　　一、考题回顾

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　　基本要求:

　　(1)试讲时间在10分钟之内完成，

　　(2)试讲时需要有弹唱示范环节;

　　(3)试讲过程需要有互动坏节，

　　(4)试讲过程中要有适当的作品介绍。

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)情景导入

　　教师提问：中国古代都有哪些名将啊?。

　　学生自由讨论回答。

　　教师总结：大家会发现你们口中的名将都是男人。可是，今天老师就将通过音乐作品带领大家认识的这位花将军，生为女儿家，不但在军营里呆了十八年，而且还取得了赫赫战功。我们一起去看看她是谁?

　　由此导入新课。

　　(二)初步感知

　　1.教师播放视频。

　　教师提问：有没有人了解这个人故事，给大家讲一讲?

　　学生自由发言。

　　教师总结介绍花木兰及作品：花木兰的事迹流传至今，中国古代巾帼英雄，忠孝节义，代父从军击败入侵民族而流传千古，唐代皇帝追封为“孝烈将军”。《谁说女子不如男》是表演艺术家常香玉《花木兰》中的作品选段。此唱段中，花木兰摆事实、讲道理，说服了对女子有偏见、不愿打仗的刘大哥，与几位战友一同赶往边关。

　　2.教师播放多媒体音频作品。

　　教师提问：这是哪个地方的方言?

　　学生自由回答。

　　教师总结：河南话口型咬字要“咧开”，多点“an”的感觉;语调起伏较大，抑扬顿挫、有很多的第四声。比如享清闲、白天、纺棉;语气比较重，表现北方人的豪爽。

　　(三)探究学习

　　1.多媒体播放作品视频，学生观看。

　　提出问题：我们已经了解了歌词，也感受到了河南话的特点，那河南话与这段戏曲有怎样千丝万缕的联系呢?这首《谁说女子不如男》属于什么种类的戏曲呢?

　　学生自由回答。

　　教师介绍：这部作品是豫剧，豫剧，又叫“河南梆子”，是河南省的主要剧种之一。它来源于民间，生活气息浓厚，非常受河南人民的喜爱。目前已发展成为一个具有全国影响的剧种。所以大家会发现这里面运用了大量的河南方言。其咬字基本上就是方言，其行腔基本上是在方言音调的基础上通过夸张、变形等发展而来的。

　　2.再次通过视频仔细观看聆听。

　　3.学唱片段

　　(1)看录像，边认真听，边在心里试着跟唱。特别注意它的方言咬字和语言音调。

　　(2)教师领读歌词，注意韵味。

　　教师提问：歌词中可以看出花木兰怎样的性格?

　　学生自由回答。

　　教师总结：具有英雄气概，替父从军的决心。

　　(3)随着音频演唱

　　4.通过视频模仿学习花木兰的气势及亮相的动作，挺胸抬头，双臂架起，亮相。教师示范，学生模仿。

　　5.加入动作，学生进行小组演唱表演。

　　(四)拓展延伸

　　多媒体播放视频及常香玉照片

　　教师介绍：我国著名的戏曲大师，豫剧代表人物常香玉。她1922年生于河南巩县。13岁因主演《拷红》一举成名。她塑造了很多动人的艺术形象，如《花木兰》《李双双》等，形成了独具风格的“常派”艺术，是豫剧的代表人物之一。朝鲜战争时期，她率领剧社在全国各地义演，以全部收入向志愿军捐献了“香玉剧社号”战斗机一部，被誉为“爱国艺人”。

　　(五)小结作业

　　师生共同总结回顾，齐声演唱《谁说女子不男》，鼓励学生热爱戏曲艺术，传承戏曲文化。

　　作业：搜集豫剧其他代表作品，下节课进行分享。

　　【板书设计】略