一、考题回顾
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二、考题解析
【教学过程】
活动一:激趣导入
设置魔术表演的活动:教师展示一张白纸,之后进行折叠并引导学生注意老师巧手变变变,随后变出小鱼图案剪纸作品,同时提出问题:这幅作品的表现形式是什么?
学生积极回答,教师总结:中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式。几千年来,剪纸以其独特的表现力,在民族艺术史上,谱写着无声的乐章。今天老师就带大家一起了解剪纸的魅力,从而揭示课题《剪纸》。
活动二:描述分析
1.定义
教师引导学生思考:
①大家在生活中哪些地方见过剪纸作品?(窗户、门框)
②同学们对剪纸作品了解多少呢?
学生积极交流并回答,教师总结:剪纸是作者运用剪刀、刻刀等工具,在纸上进行剪、刻、镂空等艺术加工,使之达到造型目的,成为有装饰情趣的平面造型艺术品。
2.题材
教师展示花朵、年年有余两幅剪纸作品,引导学生赏析,并提问:这两幅作品中分别表现的是什么?(花朵、人物、小鱼)
学生回答后,教师总结:剪纸的表现题材风格多样,有人物、动物、植物、风景、吉祥图案等。
3.刻法
教师播放两幅不同刻法的燕子图案剪纸作品,并提出问题:
①你能看出来它们有什么异同吗?(两只燕子形状相同,其中一只是白底红色的图案,另一只是红底白色的图案。)
②艺术家是运用什么方法使同样的图案呈现出不同效果的?
学生代表回答,教师总结:剪纸的刻法有阴刻和阳刻两种。阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线,剪去轮廓以外的空白部分,要“剪剪相连”,即以线条相连。阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反,就是刻去原稿的轮廓线,保留轮廓线以外的部分,要“剪剪相断”,即以整体块状为主。
4.样式
教师展示单色和多色的剪纸作品,提出:两种剪纸有何不同之处?
学生回答,教师总结:各地的民间剪纸数量最多的是单色剪纸,多以红色为主;彩色剪纸是在同一画面上有两种以上颜色的剪纸。它通过点、套、拼贴等手法来实现。
活动三:示范讲解
教师示范用阳刻的方法剪出一只天鹅,向学生演示制作步骤以及思路:
①起稿。构思确定后,用铅笔起稿布局,对画面进行具体描绘(用线条勾勒细节)。
②剪刻。固定画稿与刻纸,剪刻的顺序由上到下,由左到右,由小到大,由细到粗,由局部到整体。(剪、刻、镂空的时候要注意不要刻断边缘线)
③粘贴。剪刻完毕后还需要把成品粘贴起来,便于保存。
活动四:实践展评
1.请同学们勾勒自己喜欢的图案,动手创作一幅剪纸作品,过程中注意使用剪刀和刻刀的安全。教师巡视指导,提醒学生注意线条的连接性。
2.完成作品后,以“我是剪纸艺术家”展览会形式组织学生自愿分享自己的作品。其他同学从图案造型、刻法、线条的连接和完整性评价学生的作品。(如《斑马》:内容——斑马和树木、色彩——红色、刻法——阳刻、表现形式——单色剪纸。)
活动五:小结作业
1.师生共同回顾关于剪纸的题材及剪刻技法,教师总结升华:剪纸是我国传统的民间艺术,有着悠久的历史,它丰富美化着我们的生活,因此大家在生活中应当多多关注我国传统民间艺术,增强对民间艺术的了解。
2.课后组织学生将自己的剪纸作品装裱带回家装饰居室空间。
【板书设计】略
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