2019小学教师资格证语文面试教案：雅鲁藏布大峡谷

　　【教学目标】

　　1.了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

　　2.通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。

　　3.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

　　4.学习收集资料。

　　【教学重点】了解雅鲁藏布大峡谷的特点。

　　【教学难点】学习作者表现事物特点的写法。

　　【教学用具】

　　1.有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。

　　2.雅鲁藏布大峡谷风光课件。

　　3.录音机、磁带

　　【教学方法】

　　【教学过程】

　　一、激发兴趣、导入

　　师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海!有辽阔的草原，茂密的森林!有宁静的山林，繁华的都市……课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧!

　　谁来说一说。

　　1.(教师放歌曲《喜马拉雅山》)同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么?

　　2.学生汇报(会出现蓝天白云、青山碧水等)

　　3.师：(出示图片)这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同 去游览雅鲁藏布大峡谷。

　　(板书：2雅鲁藏布大峡谷)

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　　二、初读课文，感知内容

　　1.自由读文，读准字音

　　2.指名读，思考：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观” 呢?今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。

　　作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观?

　　3.整体感知

　　1.师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。

　　2.在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求：

　　①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”?作者是从哪几个方面介绍的?

　　②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡” 。

　　3.学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。

　　交流汇报

　　1.交流自读疑难

　　华智老师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗?

　　生汇报，师引导学生评价所提出的问题，并用实物投影展示学生所画的“问题泡泡”。

　　【口头提问是学生质疑的一种方法。让学生学画“问题泡泡”，却更具情趣和诱惑，同时使学生与课文、编者之间的“对话”成为可能。】

　　三、自主学习，精读感悟

　　1.师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深?为什么?

　　生自由发言。

　　2.下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。

　　教师出示自学提纲：

　　1)读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。

　　2)读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。

　　3)读一读，把你心中的感受说出来。

　　学生按自学提纲分组自学，教师指导。

　　3.学生分组汇报，教师点拨指导。(同时理解重点词句。)

　　四、拓展实践

　　教师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。

　　五、拓展总结

　　同学们说得真好!这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。

　　六、尝试运用

　　1.尝试练笔。

　　师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景观用自己的话写一写吗?

　　生练笔，师巡视学情。

　　2.班级交流。

　　3.演读课文。

　　师再次播“雅鲁藏布大峡谷”风光片，并让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。

　　【板书设计】略