一、选择题：
1．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（　　）
A．夸美纽斯　　
B．卢梭　　
C．洛克　　
D．裴斯泰洛齐
2．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（　　）
A．《学记》　　
B．《中庸》　　
C．《孟子》　　
D．《大学》
3．著名的实用主义教育及代表作是（　　）
A．布鲁纳、《教育过程》　　
B．杜威、《民本主义与教育》
C．赞科夫、《教学与发展》
D．凯洛夫、《教育学》
4．对“人力资本理论”作出最主要贡献的学者是（　　）
A．美国的舒尔茨
B．前苏联的斯特鲁米林
C．中国的于光远
D．美国的凯恩斯
5．一定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有（　　）
A．定向作用
B．决定作用　　
C．影响作用　　
D．促进作用
6．青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教?（　　）
A．顺序性
B．阶段性　　
C．不平衡性　　
D．个别差异性
7．对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（　　）
A．前提作用　　
B．决定作用　　
C．促进作用　　
D．导向作用
8．教育目的可以发挥下列哪几种作用?（　　）
A．导向、规范和权威作用　　
B．激励、评价和统一作用
C．导向、激励和评价作用　　
D．宣传、引导和激励作用
9．马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是（　　）
A．脑力劳动与体力劳动相结合　　
B．教育与生产劳动相结合
C．知识分子与工人农民相结合　　
D．城市与农村相结合
10．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（　　）
A．交往能力　　
B．研究能力　　
C．管理能力　　
D．学习能力
11．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（　　）
A．小学阶段　　
B．初中阶段　　
C．高中阶段　　
D．大学阶段
12．我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（　　）
A．强制性、基础性、科学性　　
B．强制性、普遍性、科学性
C．科学性、普遍性、基础性　　
D．强制性、普遍性、基础性
13．第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（　　）
A．活动课程　　
B．社会课程来源：考试大　　
C．学校课程　　
D．特色课程
14．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（　　）
A．新授课和巩固课
B．讲授课和练习课
C．单一课和综合课
D．理论课和实践课
15．《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（　　）
A．因材施教原则　　
B．循序渐进原则　　
C．巩固性原则　　
D．启发性原则
16．教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?（　　）
A．夸美纽斯　　
B．赫尔巴特　　
C．杜威　　
D．凯洛夫
17．“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程的哪一条规律的体现?（　　）