如指导低年段小学生唱本歌曲，试拟定教学目标

问答题【2022年真题】请认真阅读下文，并按要求作答。
 
 （1）简要分析歌曲的特点。
 （2）如指导低年段小学生唱本歌曲，试拟定教学目标。
 （3）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“四分音符，八分音符”的教学环节并说明理由。
 

参考答案：（1）歌曲特点：《时间像小马车》是一首想象生动、活泼有趣、有一定教育意义的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性 强特点。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分音符，形象地模仿了时钟小马车哒哒走动的声响。旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进、节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，要珍惜时间，懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用之才。
 （2）教学目标
 情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲，认识到时间的重要性，懂得去珍惜时间，做时间的小主人。
 知识与技能目标：能用活泼愉快的声音演唱《时间像小马车》。
 过程与方法目标：通过探究、模仿，接龙等方式，体验歌曲的渐强渐弱的变化，并展示出效果。
 （3）教学过程
 同学们，你们坐过马车吗？今天时光老人给我们带来了一辆时间马车，想带领大家坐上这辆时间的小马车走进我们的音乐世界。
 一、律动导入
 全体起立，（放原唱）跟老师一起坐上这辆时间的小马车，出发吧！
 二、难点处理
 1、请坐，时光老人说同学们表现的真棒，同学们坐在小马车上听到了什么声音？（小马车哒哒哒哒跑的声音）我们一起来听一听小马车是怎样跑来的（播放小马车由远到近时图像及声音）？（小马车由远到近，声音由小到大）
 2、我们能用什么乐器模仿小马车哒哒哒哒跑的声音？（双响筒）双响筒是打击乐器，演奏时，左手持乐器木柄，右手持小木棒敲击竹筒两侧，会发出高低两种声音。你们听一听老师模仿的怎么样（由弱到强）？（哒哒哒哒哒哒哒哒）随老师一起读：哒哒哒哒哒哒哒哒
 3、小马车的铃铛也铃铃作响，我们用手铃来模仿一下，手铃，演奏时左手握住铃柄，右手握拳，敲击左手的手腕，演奏出不同的节奏型。边敲击乐器边读：哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑，老师给他们配上了小音符，我们一起来唱一唱吧
 4、时间的小马车带着时光老人渐渐跑远了，我们一起听一听，马车跑远的声音，哒哒哒哒哒哒哒哒
 5、同样我们也给它加上小音符，一起唱一唱吧。
 6、时间的小马车变成了流动的音符，让我们一起给它伴奏吧。（放范唱）
 7、时光老人夸奖我们伴奏的真棒，他问同学们能不能乘上小马车一起演唱歌曲呢？
 三、学唱阶段
 8、时光老人说你们歌词还不会，怎么能演唱呢，让我们一起按节奏读一读吧。
 9、放范唱，小声跟唱，你的声音不要让你的同桌听到哦。
 10、再放范唱，老师好像听到了同学们坐在小马车上那快乐的心情，能不能把这快乐的心情分享给你的同桌让她听到你的声音。
 

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