类型:学习教育
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问答题【2021年真题】
某校为落实《未成年人保护法》,更好地开展学校保护工作,成立了包括社会工作者在内的学生欺凌防治工作组。社会工作者通过调查发现,有欺凌行为的学生中,不少人缺乏基本的情绪管理能力:有的不能觉察自己的情绪状态:有的不善表达自己的情绪:有的用暴力方式释放负面情绪;有的虽知道欺凌行为不好,但无法自我控制。
在学校的支持下,社会工作者计划运用小组工作方法,帮助这些学生科学管理情绪。小组总体目标为:通过提升学生情绪觉察、情绪表达和情绪管理等能力,预防和消除欺凌行为。小组共分五节。
要求:
结全案例,完成本情绪管理小组计划的设计,只需列出每节活动的目标和主要内容。
某校为落实《未成年人保护法》,更好地开展学校保护工作,成立了包括社会工作者在内的学生欺凌防治工作组。社会工作者通过调查发现,有欺凌行为的学生中,不少人缺乏基本的情绪管理能力:有的不能觉察自己的情绪状态:有的不善表达自己的情绪:有的用暴力方式释放负面情绪;有的虽知道欺凌行为不好,但无法自我控制。
在学校的支持下,社会工作者计划运用小组工作方法,帮助这些学生科学管理情绪。小组总体目标为:通过提升学生情绪觉察、情绪表达和情绪管理等能力,预防和消除欺凌行为。小组共分五节。
要求:
结全案例,完成本情绪管理小组计划的设计,只需列出每节活动的目标和主要内容。
参考答案:
本题实质上考查的是校园欺凌,其对应的知识点是学校社会工作第三节学校社会工作方法(三)社区工作方法在学校社会工作的创新。(初级介入;二级介入;三级介入)以及第二节学校社会工作主要内容三、满足全体学生发展性需要的学校社会工作(二)学校社会工作对学生情感培养及情绪管理的介入2帮助学生科学管理情绪第一节目标:破冰,互相认识,了解情绪的基本知识。活动内容:1、暖场游戏;2、社工引导组员对喜怒哀乐等基本情绪进行讨论。第二节觉察识别自身的情绪活动内容:1、量表测量情绪状态;2、讨论不良情绪的具体表现第三节学会表达及宣泄情绪活动内容:在社工带领下,学会转移及宣泄情绪等做法。第四节非暴力沟通活动内容:社工讲解非暴力沟通原理,引导组员学习第五节展望未来:做好情绪的主人活动内容分享总结
答案解析:
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