类型:学习教育
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图纸表达试作方案一见图5-29、图5-30。 试作方案二见图5-31、图5-32。 分析与解答 (1)审题通读、消化、明了设计任务是理性、逻辑分析设计任务的重要条件。本题陶瓷专题博物馆的任务及任务描述、场地描述、一般要求等基本上是格式语言,应试者要形成整体宏观印象。主要有以下几点:现代的博物馆重点在经营与观众的沟通,除了在展示方面推陈出新,鼓励观众踊跃参与之外,更致力于开发各种多彩的教育活动以吸引观众的注意,诱导大众的兴趣。因此博物馆除展示功能外还具有研究、教育等功能,应使博物馆成为一个社会大众终身教育的中心与学习的场所。设计过程中应重点考虑功能流线图给出的藏品及展品、办公及管理人员、观众三条流线。可以参考2005年汽车专卖店的评分标准,流线、出入口、交通空间占60%以上的分数。对建筑面积要求是至关重要的,但不要过分关注个体空间,重要的是要搞清楚三大组成部分的秩序和关系。处理好总图、入口以及与对面图书馆及广场的轴线关系,注意博物馆与高层办公建筑的防火间距。 (2)场地布局题目给定的场地有一定的特点,博物馆应该与环境建立良好的秩序,观众出入口必须考虑与广场的结合,可考虑设在场地的西侧,藏品及展品、办公及管理人员出入口宜设在北面与东面。 (3)空间构成陶瓷专题博物馆的主要空间--各种展厅(陈列区)共750m是该建筑中面积最大的空间,是构思的核心,应注意解决以下问题: 1)展示空间要有灵活性,观众应可以全部参观或部分参观。 2)连续的展示空间,且各空间可弹性使用。 3)流畅明确的参观动线。 4)人流组织合理,路线简洁,防止逆行或阻塞。 5)工作人员的房间与展示要联系方便,与参观动线互相不干扰。 6)便于组织观众参观、净场和展示保全工作。陶瓷专题博物馆的次要空间一一藏品专区、观众服务区、办公及业务用房等应围绕陈列区统筹考虑,按观众与工作人员行为时序布置。陶瓷专题博物馆的交通联系空间--应对楼梯及电梯位置、形式、开间、进深重点考虑,注意与各种流线的衔接自然顺畅。在对一系列空间进行逻辑分析的基础上就可以按流线行为展开布置各功能单元了。 (4)交通组织陶瓷专题博物馆的规模不大但功能还是比较复杂的,有许多流线交叉的问题。由功能分析图可以看出,陈列区是核心,与藏品及展品、办公及管理人员、观众三条流线都有关系。 (5)其他因素设计任务中还有一些不明显的关键点,如对"建筑层数:2层(允许局部1层)","设计应完善广场空间,并与周边环境相协调"的理解就关系到方案的结果。如,要是理解为局部2层会得到不同的结果,广场西面的图书馆大部分为二层(见图5-24),陶瓷专题博物馆也应该与图书馆呼应,所以才有"局部1层"的暗示。
相关知识:五、场地与建筑设计[作图]
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