一天，一位老师给学生上科学课，主题是

参考答案：

答：这是一堂非常成功的科学课。从教师职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、全面发展的幼儿观和新型的教师角色理念。

该教师的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训幼儿的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师给幼儿上科学课，安排幼儿走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力的锻炼。

该老师的教学行为体现了全面发展的幼儿观。全面发展的幼儿观，是把幼儿看做主体需求、能够主动发展；把幼儿作为一个整体；把幼儿作为有差异、有个性的人。该老师做到了以上几点，鼓励幼儿主动地去寻找物体，体现了以幼儿为主体，把幼儿当作一个完整的人来看待。当幼儿给出解答时，该老师还及时表扬幼儿，并对他提出更高的期望，可见老师把幼儿当作有发展潜力的人。当有幼儿踩死蚂蚱的时候，该老师并没有批评幼儿，而是安慰幼儿，进而让幼儿领悟到生命的可贵。

该老师的教学行为体现了新型的教师角色理念。幼儿教师的角色不只是向幼儿传授某方面的课本知识，而是要根据幼儿的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定途径来促进幼儿的成长，教师角色的性质就在于帮助幼儿成长。材料中该教师的角色正是幼儿学习的促进者和引导者。在教学活动中，以幼儿为主体，引导幼儿表达自己的观点，最后启发幼儿对生命的理解和珍惜。

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