类型：学习教育
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问答题
下面是某历史教师在讲授《民族政权并立的时代》一课时的教学片段：
教师A:“同学们，宋真宗的时候，辽军向北宋猖狂进攻……”。
教师B:“当北宋和辽签订了澶渊之盟，刚刚安抚好辽以后，西夏又窜了出来……”。
教师C:“我们北宋与辽议和”“我们北宋每年给辽岁币”。
问题：请评价这几位老师的说法。
参考答案：
在讲授辽宋西夏更替的知识点的时候，三位老师都采取了讲授法，并且，几位老师都融入了自己的情感态度及价值观：即在这段历史时期中，以北宋为主体，宋是正义并且是遭受侵略的。这种说法是不利于学生情感态度与价值观的形成的。随着当今时代和社会的变化，新课标要求培养具有社会主义核心价值观的公民。要求教师将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中，使学生通过历史的学习形成正确的、全面的世界观、人生观和价值观。这里以北宋为中心的价值观带着一些大汉主义情绪，与当今倡导的民族交流、融合的价值观相违背，不利于学生多角度全面地看待问题。因此教师应该注意自身的讲授，不应该把自身的情感代入到历史课中，需要学生站在历史的角度，全面地看待问题。
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