类型：学习教育
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多项选择题小芳是一名小学四年级的学生,性格开朗活泼,学习认真,和同学相处很好。最近不知道为什么,小芳上课总跑神,不专心听课,课下一个人在座位上沉默寡言。李老师向驻校社会工作者求助。社会工作者首先和小芳进行面对面的交谈,之后来到小芳家庭向其父母了解情况,最后动员班级同学支持、关心小芳,通过多方协助共同处理小芳面临的问题。根据生态系统理论,上述案例中社会工作者动员了()共同解决了小芳的问题。
A.宏观系统
B.中观系统
C.微观系统
D.外部系统
E.社会系统
参考答案：BC
答案解析：本题考查生态系统理论的相关内容。生态系统理论假设,影响个人发展的环境可分为4个系统,微观系统、中观系统、宏观系统和外部系统。①微观系统是指个人直接进行面对面接触和交往而组成的系统,它对个人的影响最为直接、最为频繁,构成个人成长过程中最重要的生活场所。家庭就属于微观系统。②中观系统是个人积极参与的两个或多个微观系统之间的互动关系。如家庭和学校的关系就是中观系统。③外部系统是指对个人有影响但个人并不直接参与的系统。如社区。④宏观系统是指影响个人的思想和行为的社会文化价值系统,是维持个人的信念和行为方式的重要影响因素。案例中社会工作者通过与小芳个人、家庭、学校同辈群体的交流,相互协助共同解决了问题,涉及了微观和中观两个系统。
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