陈洪林是一名初三学生，父母离异，他和父亲一起生活

参考答案：1.上述案例中，案主陈洪林出现上述问题的原因有以下几个方面：
 ①陈洪林本身性格内向，很少说话。
 ②陈洪林的父母离异，他和父亲一起生活，但平时与父亲交流很少，母亲也从来没来看过他，导致他得不到健全的父爱母爱，缺乏家庭关爱，变得孤僻、抑郁。
 ③陈洪林患上厌恶学校症可能与其感受到的学习压力有关。学校和社会对学生考试成绩过于重视，让学生感觉压力很大。案例中，尽管陈洪林学习成绩很好，但由于他感受到学习压力很大，或者是他在学校感受不到乐趣，从而产生厌恶现在的教育的情绪，进而退学。
 2.针对案主陈洪林的问题，社会工作者可以采取的介入策略为：
 （1）对于抑郁症
 ①对陈洪林进行心理疏导，帮助其释放心理压力，建议他采取合适的方式进行发泄；
 ②与陈洪林的父亲面谈，建议他多给予儿子关怀和爱，多与儿子交流，帮助儿子释放心理压力；
 ③联系陈洪林的母亲，争取他能定时看望孩子，多鼓励儿子，帮助儿子重建自信；
 ④建议陈洪林尽量多参加各种活动，多和同学交往，多与社会和外界接触。
 （2）对于学校恐惧症
 ①学校老师与家长合作，双方积极鼓励陈洪林参加各种集体活动，使其对学校产生兴趣，并加强与同学间的交流，进而逐步克服厌恶感；
 ②建议陈洪林的母亲和老师都淡化对其学习的期望，多给予鼓励，逐步减少其心理压力；
 ③鼓励陈洪林积极发展自己的爱好，鼓励他参加与其爱好有关的学校活动，逐步建立自信，重新融入学校生活。
 

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答案解析：

 

涉及考点

社会工作者《工作实务》(中级)考试大纲

四、青少年社会工作

第一节 青少年社会工作概述